图为“四点钟学校”的老师正在辅导孩子们做功课。
中国宁波网讯(记者卢磊江东记者站陈伟奋) 李惠利小学三年级学生周露每天下午4时下课后，就来到附近的江东区紫鹃社区“四点钟学校”，和社区其他小朋友一起做功课、学画画、下跳棋，一直等到妈妈下班后来接她回家。“社区‘四点钟学校’既让孩子玩得开心，也让我们家长放心，希望这样的‘第二课堂’长久办下去。”周露妈妈曹女士高兴地说。
孩子下午4时就放学，家长则要到下午6时才能下班回家接孩子，如何让孩子安全地度过这2个小时的“管理真空”，一直是让许多家长感到头疼的问题。1998年年初，紫鹃社区率先在全市创造性地建立了“四点钟学校”，即由社区腾出一间房子，在每天下午4时，利用学生已放学而家长尚未下班的这段时间，社区工作者将社区那些暂时无人照顾的小孩集中起来，指导他们完成作业，并开展各类健康有益的课外活动。
目前，江东区已有9个社区先后创办了“四点钟学校”，并将在全区进一步推广。许多社区还积极采取各种行之有效的措施，拓展教育阵地、整合社区资源、创新活动载体，吸引更多的社区青少年参与到“四点钟学校”中来，切实加强未成年人思想道德建设。
拓展阵地：搭建德育工作新舞台
社区一头连着学校，一头连着家庭，是未成年人思想道德建设的重要阵地。江东各社区以“四点钟学校”为基点，不断开辟新的活动场所，努力拓展各类教育阵地，为未成年人思想道德教育工作搭建新舞台。
今年6月份，华侨城社区投入8万余元为“四点钟学校”增设了青少年科技俱乐部，为社区青少年提供了一个动手、动脑、开阔视野的活动场所。俱乐部内设立了“探索隧道”、“网络空间”、“太空揭秘”等项目，还配置了实验仪器、生化标本、科普挂图等设备。4个多月来，俱乐部深深地吸引了社区小朋友，他们一放学就往俱乐部跑，天文观察、机器人模拟演示、航模表演等一项项新鲜而有趣的活动让他们乐而忘返。
许多社区把“四点钟学校”的课程和活动搬到企业、部队、爱国主义教育基地等地，生动、直观、形象地开展未成年人思想道德教育。庆安会馆是市级爱国主义教育基地，庆安社区就把美术文化课搬到会馆内进行；朱雀社区利用驻地的宁波边防支队，组织社区青少年开展主题军事活动；市自来水总公司是丹顶鹤社区的辖区单位之一，社区就把青少年生态教育课放到公司里举行。
整合资源：构筑健全的教育网络
社区共建工作为各社区创造了丰富的社会资源。江东社区“四点钟学校”依托这一优势，有效地整合人才、教育、场地等各类资源，为未成年人思想道德建设建立起一个完整有序的教育网络。
贺丞社区由于经费、场地等较为紧张，在社区开辟专门的场地创办“四点钟学校”显然不现实。为此，贺丞社区与辖区单位镇安小学协商后，决定把“四点钟学校”办在学校里，学校无偿提供3个教室，图书室、电脑室、体育场等都免费向孩子们开放，社区则负责安排人员进行管理，充分实现资源共享。目前，贺丞社区“四点钟学校”已吸纳107名学生，切实为工作繁忙的家长们解决了后顾之忧。
如何让“四点钟学校”的两个小时变得更加充实而有意义？江东区关工委聘请老干部、老教师、老军人等担任社区青少年德育讲师团，到各个“四点钟学校”讲授革命历史小典故、国防科技小知识、社会公德小故事等；教育和文化部门发动各类专业知识人员组成社区青少年教育志愿团，定期到各“四点钟学校”开展讲座，向广大青少年传授安全防护、历史文化、文学艺术等专题知识；团区委则把“四点钟学校”作为大学生志愿者校外实践基地，让他们组织社区青少年开展语言技能、读书竞赛、艺术书画等活动。
创新载体：在体验中健康成长
为了让未成年人思想道德教育入脑入耳，江东区各社区的“四点钟学校”根据青少年的需求和爱好，按照知识性、趣味性、娱乐性相统一的原则，精心设计了一系列吸引力强、参与度广的思想道德实践活动，努力做到以活动促交流，长见识；真正实现以竞赛出作品，育人才。
在贺丞社区“四点钟学校”的陈列柜里，摆满了各兴趣小组成员的风景照、油画、航模等作品。贺丞社区负责人告诉记者，为了吸引社区广大青少年的积极参与，提高他们的综合素质，“四点钟学校”根据孩子们的爱好成立了摄影、书画、科普等各种兴趣小组，培养他们的动手能力。
最早创办“四点钟学校”的紫鹃社区开展一系列社会实践活动，让孩子们在活动中健康成长。今年7月，社区开展了“阳光少年自护训练”活动，通过参观演示、互动参与、实地体验等形式，定期向青少年传授青春期心理健康、卫生急救、防灾避险等知识，增强青少年的自护意识，提高青少年的自护技能。社区还发动孩子们向民工子弟学校的小朋友捐赠图书，设立“爱心书库”；与外地小朋友开展“结对手拉手”活动，互赠一张友谊卡、共做一件好事、共争一枚“雏鹰奖章”等，从小培育他们奉献、关爱精神。