一位学生正在刷卡。(资料照片)
宁波日报讯（记者包凌雁）“您的孩子7：00到校，请您放心。”嘟嘟一声短信，家长柳先生每天早上都能收到孩子所在学校四明中学发来的手机短信。随着信息化的广泛应用，老师与家长的联系方式在过去的家访、家长会的基础上又增加了便利的手机短信。逐渐成熟的信息技术在教育界的应用越来越普遍。在我市，许多学校正在尝试通过“家校通”等信息技术手段构建起“网络＋短信”的交流平台。
“家校通”通些啥？
据了解，“家校通”是一个基于互联网信息技术，以电话信息技术和移动短信技术为辅的信息服务平台。在这个平台上，老师、学生、家长通过登录互联网或者手机短信直接进行沟通。
作为市教育局的试点学校，四明中学去年11月开通“家校通”试验平台。该校李建峰校长介绍，目前应用最多的是考勤功能，只要学生到校离校一刷卡，家长就能接到短信通知，便于家长了解孩子动态信息。此外，班主任还定期将考试成绩、在校表现发到家长手机上，便于家长了解孩子的学习情况。根据学校的初步设想，智能卡还将用于借书、吃饭、缴费。
不少家长对这一新的沟通方式表示认同。“以前班主任与家长的交流就是每学期一次的家长会，现在联系变得频繁，几乎天天都在沟通。”李校长告诉记者，从试运行到现在的三个月时间，学校已向家长发送短信4万多条。
在平台上，家长并非被动接收。柳先生告诉记者，有一次孩子把作业本忘在家中，老师以为是他没有做而找的借口。晚上孩子回来一说，柳先生通过短信向老师作了解释，班主任立即向孩子道歉。从四明中学的运行情况来看，现在家长除积极查收短信留言外，反馈量也在逐渐增多，一些家长提出的合理化意见和建议也被学校和老师采纳。
功能单一，选择时要“货比三家”
据了解，目前我市从幼儿园到中小学共有在校学生80万，如果按照现在每月5元至10元的服务标准，每年产生的费用有五六千万元。
一位业内人士告诉记者，目前提供“家校通”服务的信息服务商非常多，产品标准不统一，功能较单一。面对未来教育信息化的发展方向，服务商要有针对性的开发产品，提供综合性的解决方案。同时，学校在选择信息服务产品的时候，应该“货比三家”，选择成熟而实用的信息产品。
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学生担心会被“监控”
使用“家校通”后，学生的反应却各不相同：有的学生觉得挺好的，有时家长通过系统得知第二天上学要带什么复习资料等，还可帮着提醒；而另一部分学生反应激烈，觉得受到了家长的监视。有的干脆表明“使用‘家校通’就是对我的不信任”，有点被“监控”的感觉。一名初二学生说，前两天学校布置了三种假期任务，回家时妈妈问起来，自己没在意只说了两种，谁知妈妈说自己在欺骗她，很委屈。
教育界人士认为，对于一些不好好学习的学生，或家长担心孩子路上安全等问题，“监控”的利大于弊。在目前尚无更好解决办法的情况下，用比不用要来得实际。