□记者郑仲晔

　　中国宁波网讯 “厌恶考试的小学生越来越多，这种现象非常值得重视。”昨天，海曙区教育局教科室的徐晓虹老师如此告诉记者，因为他们最近结束的一项调查结果表明，不喜欢考试的小学生正在不断增加之中。

　　据介绍，这次调查样本非常庞大，整个海曙区共有近1.8万名小学生，调查选取了21所学校的8000名四年级以上学生，调查问卷采用记名，回收率达到了96%以上，共有7750份问卷有效。本次调查的目的是想了解小学生对考试的真实态度和想法。

　　不喜欢考试的越来越多

　　调查结果显示，虽然选择“比较喜欢”和“喜欢”考试的学生分别有1995名和2269名，两者相加占到总数的一半多，但与以往的调查相比，有越来越多的学生选择“不喜欢考试”。本次调查有三分之一以上的学生选择“不喜欢考试”，“极度厌烦”的有492名。更为严重的是，其中还产生了一群考试高焦虑的学生，这种情绪蔓延到平日的学习、生活中，有个别严重的还经常失眠。

　　主要压力来自学生自己

　　调查发现，在压力来源的调查中，“希望自己考得更好”的学生居首位，将近一半的学生将它视作导致考试高焦虑的原因之一，“成绩不好”以及“考试太难”分列第二、四位，这些都属于学习因素。调查表明，学生对自己不恰当的认知和评价，缺乏自信心，在主观上认定甚至夸大考试的可怕、对自己构成的威胁，以及对自身过高的期望、过强的学习动机等都会使学生陷入恐惧、担扰，以至于不能自拔，产生考试焦虑。从个性特征来看，内向、孤僻、自尊过分强烈、挫折承受力低的学生容易产生考试焦虑。

　　家长是外部主要原因

　　望子成龙，目前家长都普遍非常重视子女的教育问题。还有一些家长并不是从孩子需要出发，而是出于虚荣、攀比心理，给孩子带来无尽的压力，有这样一个顺口溜生动地描绘了重压之下的学生境遇：“一歌星二画家三书法，四舞星五影星六作家，七乐器八摄影九模特，节目主持人人夸。”在一些重大考试前夕，有些家长更是对各类补习班乐此不疲，希望能通过补习，提升子女的名次。还有些家长对孩子考试成绩的执着简直到了偏执和病态的地步，满意了还好，不满意了常常是恶语责骂，棍棒相加。在这些强大的压力面前，一个心智尚未完全发育成熟的孩子面临考试又怎能不紧张、不焦虑？

　　学校因素逐渐淡化

调查发现，有10.86%的学生选择了老师要求太严，但与排前的压力源相比，选择人数相差近三四倍，这表明开展素质教育成效还是有的，大部分教师已不再像以前一样只一心关注学生的考试成绩，而忽视学生其他方面的培养。目前教师的注意力已逐渐从培养学生智能转移到促进学生生理、心理全面发展等层面，这无形中就减轻了学生的心理压力，缓解了考试焦虑情绪。但是不可否认，在目前教师因素也是导致考试高焦虑的原因之一。