中国宁波网讯 选修课一般只在大学、高中开设，不过，甬上家长却发现，自己念小学的儿女也上起了“选修课”。今秋新学年更甚，有的还推陈出新，有好多新选择。

　　家长们发现，这些“选修课”还有一套较完整的实施、评价体系，所用的也是正常教学时间，学期末学校还会组织考核，这也就是阿拉不少家长在孩子期末成绩单上看到有诸如乒乓、绘画、电脑、二胡等课业项目的原因，成绩的表达方式多为等级。

　　对于这样颇具个性化的课业形式，家长、老师、孩子怎么看？今天，记者带您去观摩观摩。

　　走班运作，“套餐”随点

　　这个学期，江东实验小学一年级的孩子们都非常开心，除了正常的上课外，他们学校还在每周一下午，开设了两节“选修课”。据悉，这一做法在该校已开展了两三年。

　　“选修课”同学们都可参加，上“选修课”时，学生不再按原来的班级上课，而是自由选择合心意的课程，自由听讲。记者了解到，学校专门开设的各种“选修课”，课程包括书法、舞蹈、英语、体育、柳琴、电脑、法律等，内容丰富，科目繁多。

　　该校副校长谢增焕告诉记者，“选修课”跟过去的兴趣班不一样，它作为校本课程实施的有效形式，有着一整套严格的体系。不仅遵循着实践、评估到开发的模式，而且“上‘选修课’所用的时间，是正常的教学时间，‘选修课’的成绩，也被用作对学生进行评价。我们在学期期末，都要组织‘选修课’考核，以全面描述孩子的成长过程。”“上课时，不再是老师一味地讲、学生一味地听，而是注重老师和学生之间的互动性，经常穿插一些游戏，让学生在玩乐中学到知识。”

　　机器人制作，走进课堂

　　新学年，李惠利小学又多了一门“选修课”———机器人制作。

　　颇具规模的两间教室修整一新，电脑、机器人制作原料、活动场景一应俱全。据了解，这个动手课已被纳入三年级以上孩子的正常课时，每周一节。孩子若有兴趣，还可另外选修。此外，每个周五下午学校还安排有音乐、美术、排球、环保等课程，各个年级的孩子都能选。学生的作品、金点子也都能拿到校园文化艺术节、科技节上秀一秀。

　　“选修课”注重的是师生互动的过程和结果，本着这个理念，该校学生的选择余地更大。他们在校园里搞起了个人展示，只要在六年的学期内学到的本领，拥有的特长，都可自愿报名。记者在现场看到，校园里的走廊、楼梯，都挂有孩子的作品，素描、儿童画、硬笔书法、剪纸……通常是几组作品，有模有样的。

　　“从敲定主题、选稿、动手制作到成品、装裱，都是孩子自己操持着。”校长伊阳介绍，他们的一些学生还办起了个人音乐会，像江同学和周同学的二胡、古筝民乐合奏，调动起全体师生的积极性。家长、老师帮忙选曲目，同学搞策划，其中，有助兴的，有伴舞的，有配乐诗朗诵的，孩子的个性特长得到了创造性发展。

　　李惠利小学的校园还是一个开放的“大课堂”。园内生物百象：樱花、海桐球、罗汉松、瓜子黄杨、茶梅、紫竹、广玉兰……每样植物“身”上都挂着一块小牌，写有植物的名称、科属和用途。园内间或点缀着奇妙的“科技景点”，有望不到尽头的长廊、气泡的魔力、可变角镜、声控水车等等，该校老师告诉记者，这是让孩子们在浓郁的科学氛围里边玩边学，在产生思维亮点的同时，还能增加环保意识。

　　活动开道，级级推进

　　江东第二实验小学组织开设了乒乓课，自编了乒乓操，每位孩子人手一板一球，同时开设乒乓大课，组织学生进行乒乓考级等活动成了该校的一大特色。据了解，他们有专职老师上课，班班组建了乒乓队，每年都举行NBA赛制的校级班级间的乒乓联赛，精英入选校乒乓队。该校陈校长认为，这种“金字塔”式的活动模式，是在普及基础上的一种提高。

　　关于“选修课”，他认为狭义的可以理解为一本教材、一门学科，广义的则是体现师生互动的各种有意义的活动，其效果最终是要落实在孩子身上，培养孩子的个性、特长，锻炼多方面的能力。

　　本着这个理念，该校开设的一年级每周一节的跆拳道课，同样深得孩子的喜爱。