中国宁波网讯 (记者陈敏)指导孩子学会每天所学的新内容，并指导完成一张试卷，孩子做好的口算题，家长一定要检查一遍并加以纠正……对着女儿带回来的一堆家庭作业，李女士很是迷惘：我们这些家长什么时候成老师的助理了？

　　事实上，存在迷惘的还远不止李女士一个，这在小学一年级学生家长中最为突出。何女士的女儿今年刚上小学一年级。她告诉记者，自从女儿上小学后，自己就成大忙人了，每天放学要接女儿，回到家后女儿做作业她得陪着，因为上学才两个月的女儿根本就读不懂题目。上学前想让女儿拥有一个轻松而快乐的童年，何女士没让女儿提前认字或学算术什么的。这一上学女儿和她都傻了眼，因为班上很多同学好像什么都懂，不要说拼音字母，有些孩子一进校就认得几百个汉字。数学老师才开始上个位数加减，可不少学生早已会算两位数加减了。为让女儿跟上同学进度，老师便转而要求家长回家用心指导。何女士无奈地说，每天回到家，自己不得不逼着女儿读写“a、o、e”，一边教一边却又怕自己读音不准。所以每当她提笔在家校联系册上按老师要求签下姓名时，还真有点忐忑不安。

　　采访中，另一位张女士向记者诉说了一件怪事。那天到学校开家长会，数学老师明确提出要求：今后学生每天的家庭作业，家长一定要检查一遍，并让学生及时纠正，尤其是学生们的口算作业本，而这位老师的理由居然是“全班那么多学生，我一个人一道一道批改下来的话，两眼都要翻白了！”张女士感到有些莫名其妙，这老师怎么能不批改作业呢？况且，家庭作业都让家长批改好了，那老师怎么能了解、掌握每个孩子的学习情况呢？

　　从采访看，家长们基本上都明白家庭教育的重要性，也愿意主动配合学校教育。一位家长认为，随着素质教育尤其是新课程改革的实施，学校的教学内容、教育方式也发生了很大的变化，很明显的一点就是要求动手实践的内容多了，如上网查资料、到野外观察动植物，这些变化使得很多方面都需要家长配合，这些家长都能理解，也愿意配合。可老师们不应该因此而要求家长成为批改作业的助教，或者学生没学、没掌握的就要家长负责教会。