漫画林绍灵

　　据报道，每到寒假前，一些高校就要对部分优秀贫困生进行表彰救助，但山东省部分高校推行的按照学生人数均摊受助贫困生名额的现象，引起了一些学生及家长的质疑(昨日《齐鲁晚报》)。

　　山东省部分高校的做法，就是高校先确定救助人总数，然后按各个系学生人数比例分配指标，各个系依样画葫芦按各个班人数分配指标。这么做的漏洞很明显，打个比方，某一个班可能全体赤贫，但却只分到5个救助指标；而另一个班个个学生经济宽裕，却同样分到了5个救助指标。这样的分配方法，是典型的平均主义做法。

　　我不相信高校的管理者缺乏透视这个问题的智慧，从大多数高校教师都认为这是“学校管理者嫌麻烦，这样做大家也觉得基本公平”这一说法，我们可以看到问题的根源。管理者“嫌麻烦”，所以采取了简单化的管理方式；高校教师“觉得基本公平”，所以老老实实执行。两者其实有一个共同的心理指向———只求程序上的正义，而不顾实质上的非正义。

　　高校这种“均摊贫困生”的做法，折射出了一种社会病。目前我们各行各业的管理者中，“只求程序，忘记本质”的实在不少。几乎可以说，凡是稍微“艰难”一点的分配，就会转化为指标，指标的落实就完全依靠均摊。比如评先进，名额多的时候，每个科室有指标；名额少的时候，今年这个科室明年那个科室轮流；人多的科室先进分子多，人少的科室先进分子少……

　　因为怕得罪人而如此操作，其实会得罪更多的人；怕暗箱操作而如此操作，其实走入一个更大的暗箱；怕工作麻烦而如此操作，其实会引起更大的麻烦……总之，这样的社会病，本质就是用违背实事求是的做法来乞求“工作顺利”，但这样的“工作结果”，还是该工作原本需要的结果吗？

　　年底到了，不说其他，各行各业评优评先的工作又将开始了吧？“均摊贫困生”的做法引起了学生及家长的质疑，“均摊优秀先进”的做法就没有谁质疑抵制吗？但愿“均摊贫困生”所折射的“只管过程，不管结果”的社会病，今年年底不再发病。管外窥