中国宁波网讯(记者陈敏)记者昨日从市教育局获悉，我市已正式启动农村中小学教师素质提升工程，集中对全市2万余名农村中小学教师进行全员培训，同时从中选拔1000名农村骨干教师参加市级重点培训，99人参加省级培训。预计到2007年年底，全市农村小学教师专科、初中教师本科学历均达到80%(包括在读)。

　　近几年，随着教育事业的迅速发展，我市农村中小学教育得到了较大发展，但其规模、教学条件，尤其是师资队伍同城镇中小学仍然存在相当差距。我市教育部门在选派骨干教师下农村支教的同时，还积极促使城区学校结对帮扶农村学校，在许多政策上向农村学校倾斜，与此同时，各县(市)区也纷纷出台相关政策扶持农村学校。

　　据了解，市财政每年将安排200万元专项经费，专项用于市级农村骨干教师培训及工程的考核评估、奖励等，对经济欠发达地区，市级财政还将安排专项资金实行分类补助，各县(市)区财政也将安排专项经费。

　　新闻背景

　　我市农村师资队伍不尽如人意

　　据市教育局2004年初对奉化、宁海、象山三地51所农村初中1993名农村教师的调查，我市农村师资队伍现状不尽如人意。

　　高学历教师偏少。从调查看，农村初中教师学历达标率为97.3%，稍低于全市98.2%的水平，但具有本科学历农村初中教师的比例仅51.3%。此外，有的教师虽然经进修本科毕业，但部分教师的实际教学能力不能适应素质教育和课程改革的要求。

　　中高级教师比例偏低，学科带头人匮乏。全市有不少边远农村初中从未拥有过中学高级教师。我市现有的300多名市级名教师、学科骨干教师中，真正在山区、海岛和边远农村初中教学岗位上的不足5名，县级教坛新秀、学科骨干在农村的也为数不多。

　　学科结构性矛盾突出。从调查看，农村教师专兼职并存现象较为普遍，英语、计算机、体育、艺术等学科教师相对不足，不少学校无音乐、美术、信息技术学科的专职教师。在新一轮课程标准实施中，有些学校甚至还达不到“开齐课程，开足课时”的基本要求。

　　教师年龄偏大，缺乏新鲜血液。从调查看，51所农村初中30岁以下的教师仅占20.4%，是全市平均数的一半，而40岁以上的教师为34.5%，高出全市平均数13.9个百分点。(记者陈敏)