记者郑仲晔

　　中国宁波网讯 一份小学四年级学生的语文家庭作业，不但孩子不能独立完成，就连全都是大学学历的父母也束手无策。昨天，因为碰到如此难题，市民张先生向宁波晚报热线反映：现在孩子的作业是不是都这么难？

　　其实，张先生孩子的作业形式很普通，就是眼下非常流行的“一字开花”。老师布置作业的时候，要求学生把刚学过的新字“苹”字“开花”组词3个以上。孩子回家以后，组了一个“苹果”后，就趴在桌上开始冥思苦想，一个多小时后也没想出第二个词来。后来，母亲叫她吃晚饭，孩子发起性子说饭也不吃了，又开始哭。张先生发觉不对，过去一问后，想了一会也僵住了。后来夫妻俩索性都不吃晚饭，帮女儿一起搜肠刮肚地想，查了几本字典都没有发现第二个词可以组，最后总算想出了一个“苹果绿”凑数。第二天，张先生上班找单位同事参谋，结果也没人说得上来，有同事说：“这种钻牛角尖的作业，对孩子没好处，不理睬就是了。”

　　张先生觉得同事的话有道理，老师为什么会布置这种根本不可能完成的作业？让他更为担心的是，孩子若多次完不成如此“艰难”的家庭作业，不但会产生畏难情绪，而且会逐渐失去对学习的兴趣。

　　张先生孩子的遭遇并非偶然。早在张先生之前，本报热线和记者就接到过好几起类似反映，都是说这个小学生“一字开花”有时实在太难了，其中有暑假作业里的，有平时家庭作业里的，也有作考试内容的。一般要求组词3个以上，有的甚至要5个，最多的达到10个，说是专门考查小学生的词汇量。

　　有家长反映，他们的孩子本来挺喜欢上语文课的，自从老师有了这个“办法”以后，孩子一碰到这样的作业就怵，总要大人帮忙解决，有时大人也勉为其难。

　　据海曙区教科室徐晓虹老师介绍，她那里也经常有家长就此来咨询，主要担心孩子会承受不住这个难度，产生种种不良后果。不可否认，这种“一字开花”的方式，对强化记忆、引导发散性思维是很有帮助的，但是如果超过了一定的限度，那就有明显的负作用。像张先生女儿的作业就是此类，已经超出了教育大纲规定的界限。布置一道这么难的作业，是老师缺乏责任心的表现。而当学校教育出现纰漏的时候，家长可以和老师沟通，说明情况和理由；其次应该教会孩子学会放弃，只要自己尽力就可以了，不必死钻牛角尖。