中国宁波网讯

　　对话地点：翠柏路高塘恒春小区市民冯先生家中

　　对话人物：儿子小辉爸爸冯先生

　　旁白：

　　小辉是惠贞书院小学二年级学生，老师看过本报《成长对话》栏目后，极力推荐我们关注小辉的家庭教育。小辉的爸爸采取经营企业的方式对孩子进行有计划、有步骤的教育。

　　小辉：和爸爸妈妈在一起很开心

　　敲开小辉的家门，他很有礼貌地和爸爸一起迎接我们，小辉虽然只有9岁，但待人接物落落大方。因为采访安排在晚上，记者赶到时正好是小辉做家庭作业的时间。记者趁机问他，“作业多吗，感觉累吗？”可能是低年级，小辉对自己的功课和学习没有特别的感触。记者让他来评价一下爸爸妈妈，这个倒引起了他的极大兴趣。“和爸爸妈妈在一起很开心，觉得很快乐。”小家伙还和我们谈起了爸爸训练他如何应对陌生人的来访的事例。父母都是上班族，孩子在家中的安全问题是很多家庭关注的大事，对小辉一家来说也一样。“爸爸一次又一次地堵住猫眼，不停地按门铃，我以为是坏人来了。过了好久，发现进来的是爸爸，原来他是用这种方法告诉我遇到陌生人不要随便开门。”从这之后，我就记住了。

　　小辉爱好书法和画画，有一次上特色班，小辉想逃课。爸爸非常生气地打了他一顿，当时小辉恨透了爸爸。这是爸爸第一次打他。没想到，“爸爸意识到自己错了，他向我道了歉。”这个学期的期中考试，小辉的英语考得不好，心里很难过，以为回来肯定要受爸爸批评了。没想到，爸爸反而鼓励了他，“我觉得爸爸真好，后来我就下决心一定好好努力，争取进步，”小辉坚定地说道。

　　冯先生：孩子是父母需要经营的作品

　　冯先生学过经济管理，也熟悉法律，对于孩子的教育，从孩子出生那天起他就已经成竹在胸。“企业经营强调制度化和目标管理，这和教育孩子有很多共性。”冯先生摊开他给孩子特意建立的成长档案说道。

　　孩子是父母最需要经营的作品。冯先生认为，只养不教，认为孩子到了学校和社会上自然会学会的想法不可取，但教育要从孩子的综合素质入手。不刻意强求成绩，只要孩子在学习中不犯同样的错误就好。虽然他是土生土长的宁波人，父母都在宁波，但是他从来不搞隔代教育。“教育不能搞移交，毕竟上一代和这一代有很大差别。”

　　冯先生工作特别忙，还经常出差，但是他还是抽时间细心地给孩子建立了一个成长档案，不管多忙，他都要腾出时间来和孩子聊一聊。孩子的每一个“第一次”，不论大小，他都记录在案，如同企业建立报表一样为孩子建立成长进度表。孩子上小学了，冯先生根据孩子在这个阶段的成长特点和需要，建立了孩子成长10项记录，每一项记录都是和孩子商量后最终确定的，并根据成长需要作出调整。叠被子、家庭作业、衣服摆放、拿牛奶、书桌整理、帮大人做事、书法练习等(一周10张)。“早上听英语、考试满分、聪明的主意”，这是最近小辉的成长进度表上的内容。冯先生还用心刻了一枚“进步”字样的印章，用彩纸制作了精美的奖票和金苹果，约定8个进步奖章得一张奖票，10张奖票换一个金苹果，3个金苹果可奖励20元以下礼物一件。虽然是个小礼物，但是孩子经过努力，收获了就会有成就感。更为重要的是，通过这种教育方法锻炼了孩子的动手能力、自理能力，还可培养孩子的自信心等多种品格。冯先生说，这个成长进度表还将一直做下去，并根据孩子成长需求不断调整。记者同时从学校获悉，小辉在学校里表现非常优秀，在班级里是个中队长、学习委员和语文课代表，并且表现出了良好的综合能力。

　　胖妈妈热线主持人邵莉：冯先生的家庭教育方法很有借鉴意义。我们很多家长在培养孩子的过程中往往没有目标。培养孩子设立目标很重要，现在为什么很多孩子在成长中觉得不快乐，是因为缺乏目标。小的时侯，制定一些小的目标，并通过目标的实现得到了自我肯定，然后才能自信地走向终极目标。别小看这些简单的家务劳动，实际上培养了孩子一种解决问题、分析问题的能力。在劳动过程中，孩子们可能会遇到困难，这时候需要想办法解决问题，问题解决了，其实就是对孩子动手能力和创新能力的培养。(记者魏萍)