中国宁波网讯　前不久，余姚梨洲中学的凌舟洋同学接连收到了“乘风号空气桨快艇”一等奖证书、“郑和年代训练舰模型航行竞赛”三等奖宁波市级两张证书，着实让他的小伙伴羡慕不已。该校的陈卫东校长则不以为然，他说，开展个性教育以来，这样的事情早已经不是一件新鲜事了。

　　记者从余姚假日活动中心了解到，在整个市的小学初中学校，每周六全部要“抛弃”课本，上一些与平时上课不一样的活动性质的科目，各个学校依据特色开设科目，现在学生可以选择的科目有剪纸陶艺象棋、花卉栽培、航模舰模、计算机编程，甚至还有传统的戏曲等等。这时，学生可以选择自己喜欢的东西，学校也打破原来的班级，把兴趣相同的学生重新编成一个班，进行辅导。

　　到底活动开展得怎么样？记者走进几个中小学后发现，在教室里的孩子不多，在音乐、美术室、实验室等地方的孩子居多。经过记者观察，中学开展的多为计算机、创新科技等偏向智育的活动，而小学多为音乐舞蹈手工等技能方面的活动。

　　在临山镇校，还没有走进教学楼，“丁冬”作响的钢琴声就传入耳朵。在音乐教室里，记者发现好几架钢琴，一数，居然整整十架。音乐老师带着一些还没有钢琴高的孩子认真地练习着。杭校长说，这是专门为个性教育配备的设施。现在已经有50多个孩子考级成绩不错，其中六年级的一个孩子已经考出钢琴六级。除此之外，还开设了电脑编程，让农村的孩子和市区的孩子一样，学好电脑。这些在农村学校还是很少见的。

　　在城东的世南中学，记者发现学校在音乐类体育类的基础上，增加类似文学欣赏、趣味数学的科目，但是使用的却不是平常上课用的教科书。该校副校长卢老师介绍说，学校规定教科书一律不进假日课堂，学生用的全部是教师自编的假日活动教材。“让孩子们接触教科书以外的东西，不仅能起到调节作用，还能激发孩子在其他方面的潜能。”(见习记者袁妙飞)