中国宁波网讯　(陈未鸣闻晓明罗涟浩)日前，北仑区决定斥资400万元，专门用于增添农村小班化教育实验学校的教育装备，以缩小城乡学校间教育装备差距。这是该区推进城乡义务教育均衡发展，让5万城乡孩子共享优质资源的一项举措。

　　城乡、区域和校际间优质教育资源相对不均衡，一度引发“择校热”。从2002年开始，该区开始实施教育优质均衡发展战略，以最大限度扩大优质教育资源。在保证各学校教育资源实现共享的基础上，大力扶持农村薄弱学校改善基础设施。该区近几年撤并或改造了33所基础相对薄弱的学校，仅去年以来就投入近3亿元巨资，为柴桥实验小学、小港中心学校等11所学校的校舍进行了扩建、迁建。

　　针对城区与农村师资不平衡的实际，该区设立农村优秀教师奖励金和农村学校创建优质教育资源奖励金，建立了城区学校老师与农村学校老师支教拜师制度，目前共有100多名骨干教师下派支教、上挂拜师。同时，该区积极开展城乡学校结对帮扶活动，顾国和中学等17所城区中小学校与农村教育资源薄弱的学校结成“一帮一”对子。城区学校利用自身资源优势，帮助结对学校添置教学设备和图书音像资料，并通过教学交流、管理研讨、观摩示范等活动，帮助结对学校提高办学水平。

　　为让农村学生快速获取丰富的网络信息，该区先后投入2312万元，实现了城乡学校互联网全覆盖。依托北仑教科网络的资源，丰富网上直播系统。目前，中心小学以上学校均建立了自己的网站。在春晓镇三山学校，刚从计算机教室上完英语课的五年级学生陆必凌高兴地说：“我们早就能像城里的学生一样，听老师在‘网’上讲课了！”

　　又讯(慈溪记者站韩曙辉王迪卢萌卿)50多个学生、6个年级，只有4位教师，这是慈溪市海拔最高的山区学校———原匡堰镇岗墩小学所有师资条件。自从三年前该校学生“下山”合并到镇中心小学就读后，如今这些山区学生也能像城区孩子一样接受现代优质教育了。

　　与岗墩学生“下山”不同的是，该市另一个山区学校———观海卫镇杜岙小学，则是把镇中心小学教育资源“引上山”，该校被列为中心小学的一个教学点，师资等资源共享，使山区学生在家门口也享受到了城区优质教育。目前慈溪共有17万城乡学生共享优质教育。

　　在新农村建设中，慈溪市把统筹城乡教育资源，实现城乡均衡教育，作为让农村共享发展成果的重要内容之一。该市在对偏远地区办学条件差的农村学校进行大规模“撤、扩、并”优化整合的同时，大力改善现代教育设备。今年年初，启动了九年制义务教育标准化学校建设工程，到2007年，该市的标准化学校将达到总数的90%。投入了2000多万元实施了“多媒体进教室”工程，现在已有超过三分之一的农村班级安装了多媒体，并率先在全省开通了第一个县(市)区中小学教学资源平台，让城乡教师能同享先进的教育信息和备课资料。

　　为了让城乡学生有平等的上学机会，慈溪取消了限比例划片招生政策，所有的高中段学校都面向慈溪全市招生，在一定程度上促进了高中段学校的公平竞争，抵制了初中择校风。