中国宁波网讯 上课的老师都是学校里的骨干，学生的语文基础也基本相同，上的又是同样内容的一堂课，小班比大班的教学效果到底好多少？这个问题的答案日前在横河实验小学得出：大班的优秀率为54%，小班的优秀率则达到86.2%，优势比较明显。

　　据了解，横河实验小学这两个比较班级，班额为大班50人、小班29人，老师上的都是三年级的《赵州桥》，教学结束后当场根据预设目标进行测试，并得出量化比较的结果。参加此次教研活动的老师们都认为，虽然大班和小班各有自己的优势，但相比而言，小班化教育更能遵循自主、合作、分层的原则，充分尊重学生的个性，让每个学生积极发言表达自己的见解，展示自己的才华。学生能真正成为学习的主人，学会自己去探究，学习的主动性和积极性自然会提高。而大班化教学由于学生人数较多，教师不可能给学生更多的自主学习时间，教学形式和方法也相对单一。

　　市教研室的有关老师告诉记者，我市首批实施小班化教学实验的学校已有6所，现在又有一些学校陆续加入实验的行列，小班化教学实验已经取得了不少成果，为今后更大范围内的推行积累了宝贵经验。但据记者了解，由于小班化教学对师资配置和硬件设施的要求较高，在全市大面积推广肯定还需要一个较长的时间。