中国宁波网讯 12月16日报道根据我市初中毕业生综合素质测评方案，2007年，我市初中毕业生综合素质测评项目分审美与艺术、运动与健康、实践与服务、探索与研究四大类，每一类包含若干项。每一类测评结果呈现为A等或P等或E等分别代表优良、及格、不及格。若两个分项测评结果含有A等而无E等的，则本类测评结果定为A等；若两个分项测评结果均为P等，则本类测评结果定为P等；若两个分项测评结果含有E等，则本类测评结果定为E等。每位初中毕业生的综合素质评价测评结果呈现为4个等级，如1A3P、1A2P1E等。
审美与艺术类
审美与艺术类包含音乐与美术两方面。
音乐、美术测评内容均包括学习品质和认知表现两方面。学习品质的测评主要是根据学生参与课内外音乐、美术活动的兴趣、态度、表现及效果等情况进行综合评定。音乐认知表现主要包括演唱、演奏、综合艺术表演、欣赏与基本常识等四项内容；美术测评认知表现主要包括欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索等四项内容。
动与健康类
运动与健康测评内容包括学习品质、运动技能、健康水平等三方面。
学习品质的测评主要是根据学生参与课内外体育活动的兴趣、态度、表现及效果等情况进行综合评定。运动技能主要反映在初中阶段学习体育、掌握体育的技能和水平。每个学生每学期均须参加4项技能的测评，其中2项由学生根据学校实际、按照自己的特长和爱好自定，另2项必须是由教师指定的所在学年所学的技术动作。健康水平由教师根据每个学生的《学生体质健康标准》测评结果，直接确定为P、E两等。
实践与服务类
实践与服务包含社会实践、社会服务两方面。
测评内容包括完成社会实践的课时情况和社会实践表现两方面。完成课时情况测评主要是根据学生参加社会实践活动过程中完成课时情况进行综合评定。社会实践表现的测评主要是根据学生参加社会实践活动的态度、表现及成效进行综合评定。社会服务测评内容包括学生参加社区服务与公益活动、家校服务等两方面的参与时间与态度、表现及成效等，通过学生自评、学生互评、家长评议、教师评议等进行综合评定。
探索与研究类
探索与研究包含信息技术、科学实验操作、地方课程和学校课程等三个方面。
信息技术测评内容包括学习品质、理论知识和操作技能等三方面。学习品质的测评主要根据学生参与课内外信息技术活动的态度、表现和习惯等情况，结合学生自评、同学互评、教师评价进行综合评定。理论知识主要反映学生学习和掌握信息技术学科知识、网络文化等方面的程度。操作技能主要反映学生综合运用信息技术的能力。
科学实验操作测评内容为《科学》教材规定的学生必做的分组实验，实验项目由市教育局教研室确定，选取6个实验，在初三第二学期初公布。测试前3天由学校向市教育局教研室抽签选定其中3个实验题目。实验操作测评由市教育局中招办组织，原则上每所学校要求1天内完成。测评前15分钟，每个学生抽取其中一个实验题目，并分批进入相应的测评场地参加测评，并在规定时间内完成。
地方课程和学校课程测评内容包括行为表现和学习效果两方面。行为表现的测评主要根据学生参与地方课程和学校课程的态度、表现和习惯等情况进行综合评定。地方课程的学习效果测评以学生学习《地方课程标准》所规定的通用知识和本土相关知识为主。学校课程学习效果的测评由指导教师按开设课程的具体评价标准，根据学生在本课程学习中获得的基本技能或活动成果评定为P、E二等。(胡瑾中)