寒假第一天(图1)昨天上午，宁波市通途小学“雏鹰假日爱心服务小队”的同学们带着各自的小节目、小礼物，看望居住在明楼街道林家社区90岁的独居老人俞阿秀，祝老人新年身体健康。(严龙俞莹摄)

　　(图2)为丰富孩子们的寒假生活，昨天，江北文教街道大闸社区老年人艺术团的成员在翠东小广场，辅导本地小学生和留在宁波过年的外来小朋友学习打腰鼓，为春节期间参加社区演出做准备。(丁安黄敬文摄)

　　中国宁波网讯　　　　(江北记者站罗国荣王威通讯员王建安) “喜欢你！你有演员的天分！随便一个姿势都是一个很好的造型！喜欢你！你有爽朗、乐观、大方的性格，和你聊天很过瘾……”这份评语出自江北区洪塘中心小学校长郭菊英之手，读完之后，该校五年级的语文老师谢亚芬感动不已。

　　放寒假前，像谢亚芬一样，该校80位教师都收到了由校长亲笔书写并亲手送到手中的评语，里面有对他们一年来工作表现的评价。

　　“一直以来，我们采用的都是量化考核，这种评价虽然相对来说比较科学，但从一定程度上来说，也形成了教师和管理者关系的对立，教师始终觉得自己处于被动位置，被人管，被人查，而不能被人关心，被人理解。”说起由校长给教师写评语的做法，郭菊英直言不讳，给每一位教师写评语的过程，其实也是对自身工作反思的过程。

　　许多老师也认为，每年学期结束都要进行自我总结、自我反思。跟以往所不同的是，今年收到了校长的评语，字里行间浸透着校长对教师的真诚呵护，拉进了彼此之间距离。真诚的赞美、殷切的期望，让他们看了觉得心里暖烘烘的。

　　在看了校长评语后，该校一年级的数学老师王永跃告诉笔者，平时自己每学期给学生写评语都要费劲心思，现在校长在繁忙的工作之余给这么多老师写评语，真是用心良苦。

　　据该区教育局有关负责人介绍，校长用“心”写评语，教师从字里行间感觉到自己的每一分努力，每一点付出，管理者都看在眼里，记在心里，从一句道谢、一句谅解或一句希望中深切地体会到相互间真诚的关心与爱护，这种方法值得推广。