中国宁波网讯昨天上午，宁波“手牵手”民间网络助学组织的9名志愿者携带助学物资赶到了贵州毕节。这9名由大学生和老师组成的女性志愿者，主要任务是实地调查当地贫困孩子和代课老师的生存现状。值得注意的是，他们这次助学之行，不再要求受助的孩子给捐助者寄成绩报告单。 “手牵手”助学组织的新闻发言人“正午” (网名)介绍说，这样做是体现对受助孩子的人文关怀，避免孩子们因写信、寄信而感到压力。

　　让孩子们写信不是很合适

　　据正午介绍，他们以往在发动志愿者助学时，要求受助孩子每年给捐助人写一封信，汇报学习情况并附上成绩报告单等等。后来发现，这样做有点让孩子们勉为其难。首先，受助的孩子大部分在山区，从家到邮局要走好远的山路；其次，有些孩子还很小，不知道如何写信，有时候写一封信要费很多精力，影响了学习；第三，孩子们写信都要对捐助人说些感谢的话，这会有损孩子的尊严。再说，实行新教改后，学校不再给学生排名次和公布成绩，让孩子们向 捐助人汇报成绩，也不是很合适。

　　正午称，有一件事对他们触动比较大。他们上次发动志愿者捐助重庆万州茨竹的孩子(详见本报7月17日头版)，有些受助的孩子怕捐助人收不到信，就到邮局寄了挂号信，一封信光邮票就要3.6元，而每个孩子一年的助学款才400元。而且，孩子们去一趟邮局要走4个小时的路程。

　　“大家能不能在奉献爱心的同时，多站在孩子的立场想想问题。” “手牵手”助学组织发起人之一“白色杯子” (网名)说。换一种方式得到信息“手牵手”的志愿者认为，捐助贫困地区的孩子，大家体验到的是爱心和快乐，并非是让受助者对自己感恩戴德。

　　那么如何知道受助孩子们的信息呢？据正午介绍，对有通信条件的地区，他们将派义工和受助孩子所在学校的老师保持经常性联系，以了解孩子们的学习情况，同时掌握善款的去向；对于没有现代通信条件的地区，每年收到助学款以后，让老师辅导孩子们统一写一封信，寄给负责该地区的义工，义工收到信后，再转发给各个捐助人，或者通过短信、电子邮件的形式告知捐助人。这么做虽然多了一道中间环节，但是效果却是事半功倍。

　　倡议得到一致叫好

　　记者在“手牵手”助学组织创办的网站(http://www.sqslove.cn/bbs)上看到，这个倡议发出后得到志愿者的热烈响应。一名志愿者留言称，受助的孩子们虽然贫穷，但他们在成长过程中的尊严没有必要受到伤害。还有一名志愿者表示，我们的爱是润物细无声的，这个建议非常好。

　　记者昨天联系到了重庆市万州区茨竹小学的前任校长云里飞。云老师认为“手牵手”的这个倡议“充分体现了一种人文关怀”。云老师介绍说，他们学校有几十个孩子接受了宁波好心人的助学，期末的时候他要孩子们给捐助的好心人写信，有的孩子成绩不好，本来不想写，但老师和家长一定要他们写。有的孩子年纪小，根本不会写信，结果老师写好后，再让孩子们抄一遍，写的是什么孩子们也不清楚。 “手牵手”的这个倡议对孩子们的成长更加有利。

　　贵州民间助学促进会的发起人“不停地跳” (网名)也认为， “手牵手”这个倡议更加体现了志愿者的精神。(记者边城雨)