不仅机器人兴趣小组收获了果实，该校的其他兴趣小组同样取得了成功。电子制作与电子CAD兴趣小组的高二学生施展，在平时的电工课上，发现使用的电烙铁存在的很多问题，烙铁头因为在长时间高温状态下工作，常会出现被氧化而导致不能使用的情况，但如果频繁的拔插插头的话对烙铁头的损伤会很大，工作中在电烙铁放置在烙铁架的时候能不能让其保持在一定的温度，从而达到保护烙铁头和降低用电量的效果呢？经过一学期的努力，施展同学在手柄处安装了一块开关装置，就达到了上述的效果。通过试验，新制作的电烙铁与普通的相比，不仅用电量节省了近四分之三，而且增加了烙铁头的使用寿命(从原先的烙铁头用两个多礼拜就要换，到现在能使用半年以上时间)。该恒温电烙铁不仅获得了浙江省创新二等奖，而且受到了许多企业的青睐。目前，施展同学正在申请专利，以保护自己的知识产权。

　　一次次的成果，一次次的丰收，这并不是偶然，这与学校的教学理念是分不开的。浙江省余姚市职成教中心学校对教学制度进行了一次根本性的变革，在专业建设上积极探索“项目教育法”，实施教师“亮己所长”、学生“学己所爱”的专业技能“走班制”的教学特色密切相关。机器人兴趣的小组各位同学也表示，自从有了“走班制”的教学制度，使他们这些不同专业不同年级但有相同爱好的同学走到了一起，才有机会利用各自的专业特长，又可以相互学习共同努力，才会取得今天的成绩。

　　在全社会大力弘杨创新精神的大环境下，余姚市政府也一直努力贯彻创新精神，积极鼓励各校开展科技创新工作。不仅职成教中心学校在创新工作中取得了成功，余姚市许多学校的孩子都成为了“小发明家”。五中高二学生徐冬冬已经获得了两个实用型新型专利，其中他创造制作的自动收缩升衣架，无论在雨天还是晴天，衣架会根据周围环境的变化自动伸缩，一旦投入生产，就会解决许多人“下雨收衣服难”的问题。

　　小学与初中的创新工作也同样开展的如火如荼。余姚市实验学校，拥有小学部和初中部。崔老师介绍说，从小学开始，学校就注重对孩子创新精神的培养，七、八年扎实的科技创新教学工作也有了殷实的回报。其中，毛烁天、蔡恬恬、吴秒淼携带他们的作品“嫦娥奔月”参加05年WRO国际机器人创意赛，获得了国际铜奖的佳绩，李潇翔、李若晨、张奕祥创造制作的作品“福娃弄奥运”、“机器人店小二”分别获得了06、07年的全国金奖。所有的作品，除了框架焊接不是由孩子自己制作，其余包括机器人编程都是孩子们独立制作的。

　　创新，这个新时代的精神已经逐渐在孩子中间逐渐散发开去。在这种氛围下，我们能够相信，还将有更多的“小发明家”将会诞生。