图：职高生们在学习技术。 (张峰摄)

　　中国宁波网讯 本周二本报报道了《108名中考“高分生”读了职高》的消息后，引起读者关注。有读者来电表示，一些家长的习惯想法是，职高只是孩子考不上普高后一种“混日子”的权宜之计，那么，宁海这么多职高生毕业后为什么会选择自主创业，还搞出了名堂呢？宁海5所职高毕业生的跟踪调查材料显示，当地职高生参与自主创业的比例达到了11%，其中有7%的学生自己当上了老板。宁海职教中心95(四)班58名学生，竟然走出了34个自主创业的小老板，其中有10家企业销售额已经达到500万元以上。有人称他们为“宁海制造”的职高生。

　　一个职高校长的“纠正实验”

　　宁海被誉为中国模具之乡、文具之乡、灯具之乡、五金工具之乡。宁海职教中心“对症下药”，已形成以机械专业为龙头，计算机、经贸、服务等为辅的四大类专业群十多个专业的教学体系，连续多年就业率达100%。

　　“有好大一部分职高生在初中阶段因学习成绩不好，长期受老师冷落，令家长失望，被同学瞧不起，导致他们的自尊心很强、很敏感，心理很脆弱，一旦遇到事情，他们的反应也更为激烈。我们学校创办之初，校园内打架、斗殴事件比普通高中要多，这也是职高给人印象较差的原因。对此，我们有必要对这个观点进行纠正。”宁海职教中心校长盛高成对记者说。

　　盛高成的“纠正实验”颇有成效。上世纪90年代初，他在当班主任时，遇到过一个学生，在校时三天两头闯祸。但后来这名学生去了部队，一年后，再回到学校时，他惊喜地发现这名学生通过部队的磨砺，进步真是太大了。这让盛高成有了一个大胆的想法———引进军事化管理。1991年，该校创办成全国首家后备军人学校。10多年来，这一管理模式一直延续，该校校风在宁海市民中一直有很好的口碑。

　　“在职校读书时，学校对我们的艰苦磨练，成了我一生的宝贵财富。”宁海职教中心94级汽车驾驶和修理专业五班毕业生胡红波，现在已是一个年销售额上千万元的企业老总。他说，当年，他从职校毕业后先后在多家企业打工，东奔西走不知吃了多少苦。6年前，他利用自家的3间简陋平屋，自己设计、安装车床等机械设备，生产手刹车总成产品，并背着沉重的产品走南闯北上门推销，现在终于闯出了一片天地。 “当年，学校为了锻炼学生意志，在大雪纷飞的寒冬让我们趴在地上瞄靶，大热天让我们进车间里操作机床，现在想想，还真锻炼人。”胡红波对当时的情景还记忆犹新。

　　学校创业园“孵出”小老板

　　“职业高中设立学生创业园，吸引往届毕业生来校创业，一年多时间就‘孵’出了五家企业，还带出了近百名有志创业的职高生。”宁海教育局局长林志来向记者介绍了他们一个很有吸引力的做法。学生自主创业，往往会遇到缺资金、少人力、没设备的困难。前年，宁海职教中心利用原有的教学设备，尝试设立学生创业园，助推学生自主创业。

　　该校96届毕业生王冰锋，毕业后办了个塑料件制作小厂，创业初始，资金周转困难，业务得不到发展，学校得知后，把他引到学校“创业园”，让他利用学校的车工车间开展生产，还派专业教师帮他共同研讨技术难题，解决困难。过了不久，王冰锋“翅膀硬了”，在宁海模具城成立了宁海光速模塑有限公司，走上了规模创业之路。

　　也是从学校创业园区成功“孵化”出来的的骆爱君，目前已是苏州汇众模塑有限公司总经理，公司年产值上千万。他在创业初期，也是困难重重。骆爱君深有感触地说： “当初要不是学校出面扶我一把，我真的不知道能不能把这个企业支撑下去。”

　　毕业生回母校创业园办厂，不仅自身受益，还带动了学弟学妹的创业热情。已经在创业园里跟学了一年的职校生邬翔飞对记者说： “在师兄的小加工厂里，我不仅可以学习技术，还可以跟着他们联系业务，我们学到了很多课堂上学不到的东西，更重要的是真切地感受到了学长身上的创业精神。”

　　现在由宁海县政府投资1600万元、建筑面积6225平方米的“中职学校创业园”新大楼已落成，有6家由职高生创办的企业已签署了入驻协议。

　　市教育局副局长张力鸣表示，虽然在现行的教育成果测定标准上，并没有学校培养出多少创业者的评价条目，但事实上，自主创业者不但为社会创造了财富，也为社会提供了就业机会。创业者的多少，理应成为评估一所学校教育成功与否的一个标准。 (记者王景波朱志莹