中国宁波网讯 （记者 樊卓婧 见习记者 戎美容）镇海中学高三(3)班的同学们在收到数学作业的时候常常会心一笑，因为数学老师张宇红除了批改作业外还喜欢另外附一张小纸条，上面是关于学习方法和态度的提醒，有时还有一些生活上的叮嘱，学生们也用纸条的方法鼓励老师战胜病情。张老师告诉记者，这是她生病“非常时期”的应急措施，如今病好了，倒成了一种习惯。

　　手术后渐失声难舍讲台

　　“我曾以为再也回不到讲台上了，以为下半辈子只能用这种方式来教书了！”说起半年前写纸条的初衷，张老师很感慨。今年2月，她因为甲状腺结节在喉部做了手术。为了不影响教学，她刚做完手术就回校上课，当时觉得声音提不起来，但一直没当回事，总是硬撑着，不料声音越来越小，拖到4月时声音已经完全发不出来了。张老师这才想到去医院，医生却让她作好思想准备，有可能再也说不出话来了。张老师一时反应不过来：“不说话，那我怎么当老师啊？”

　　学校派了陈老师接手了高三(3)班，张老师的工作只是改改作业。

　　离开讲台，张老师怎么也不习惯，不惑之年的她突然变得很脆弱，常常掉泪，有时会不由自主地坐到教室后面“过过瘾”。

　　用纸条解疑释惑帮学生

　　陈老师以前也是她的学生，课上得很好，但毕竟年轻经验不够，对张老师来听课求之不得。学生们也很欢迎，一上数学课就回头看张老师在不在，这让张老师感到很宽慰。时间一长，张老师也听出了课堂上的一些问题，因为不方便说话，只能靠笔来交流。每到下课，班级里总会有几个同学收到张老师的纸条：有时候是解题思路，有时候是学生在课堂上提出的疑问。让大家受益匪浅。

　　后来，学生们也给张老师写纸条，他们问的不只是学习上的问题，有的纸条写得妙趣横生：“张老师，现在才发现你是难得的不拖课的老师，学校真该给你发一个不拖课荣誉奖！”“老师知道吗，你总把上课安排在上午，下午的数学课成了我们的噩梦。”“张老师，以前觉得你总爱挑我们作业中的小毛病，现在发现陈老师继承并发扬了你的优良优统。”

　　看着这些纸条，张老师常常情不自禁地笑起来，她觉得自己与学生的心比以前更近了。

　　每天朗读纸条奇迹出现

　　渐渐地，她写给学生纸条的内容也有了些变化，多是些学习方法和生活态度的提醒。“谨慎是勇敢的一部分。”“不注意小事的人将来总会遇到苦恼。”这是给一名粗心的同学的；“你希望做一棵大树，可是你却发现自己是一株小草，那就做你自己吧，在春风的抚育下，你也能创造一片属于自己的绿茵。”这是给不够自信的同学的。

　　同学们问得最多的还是： “张老师，你啥时候 ‘复出’啊？”那时张老师觉得很难回答，她到宁波、上海和北京四处求医，得到的答案都不确定。医生只是说自己要有信心，要多大声说话锻炼嗓子。

　　于是张老师每天清晨到小河边练发音，她朗读的就是学生给她写的纸条。她觉得读这些话特别有感觉，能让自己找回信心。

　　奇迹果然发生了，她渐渐能发声了，在医生的配合治疗下，嗓子明显有好转。

　　回到讲台上 财富永珍藏

　　日子一天天过去，几个月来张老师几乎都是和学生用纸条交流，纸条越写越多，她的嗓子也一天天好起来。经过一个漫长的暑假，张老师终于重新回到了讲台上。

　　让她没有想到的是，同学们把她写的每一张纸条都保存得好好的，在一次班会课上一起拿了出来，加起来一共有500多张，她感动得当场哭了。

　　其实，学生写来的纸条张老师也都保存着，她说这是自己会永远珍藏的财富。重新上课后，张老师和学生的交流更方便了，但是她依旧喜欢写纸条。有些话当面不太好说，她就写在纸条上，拿钉书机钉在批改后的作业纸上，发给学生。当然，学生们也会给她写纸条。拉开抽屉一数，学生写来的纸条已经有100余张了。张老师挺自豪，她说，自己调到镇海中学10多年了，带了5届高三班，学生都挺有出息，但是从来没有像现在这么有成就感，她会把这个习惯保留下去。