慕毅飞

　　不久前，上海七宝中学的每位老师都拿到了一张课表，按照该校的新规定，每名教师每个星期必须接受两节课的体育锻炼，运动项目可以自选，出席情况记入教师的工作考勤(12月17日《新民晚报》)。此举有一石数鸟之效。

　　从教师的角度看，该校开设了羽毛球、乒乓球、瑜伽、太极拳、健身舞、网球、足球、篮球和综合健身等九个项目的体育班，教师对这种“量身定做的”体育课表现出了极大的热情。为了不影响老师们的正常教学工作，各个运动项目班在时间上实行双班制，教师可根据课表自由选择。学校还抽调了骨干体育教师担当教练，既辅导健身，也教养生之道。近水楼台先得月，开展体育锻炼，学校有着器材、场地与教练的“三便利”。给教师开体育课，首先得益的就是教师。教师工作辛苦，强制性的让教师走向运动场，体现了“健康第一”的理念，这简直就是一种体质性的福利。

　　教师有了强制性的体育课，大概就不会再去挤占学生的体育课；教师有了固定的活动时间，大概就会想到要确保学生的活动时间。平常总有教师挤占体育课来给学生补课，自以为是对学生的关心，家长会认为是出于好心，领导会以为是一种敬业，却很少会顾及学生是不是领情。虽然有了每天确保一小时户外活动的规定，但在老师的蚕食之后，学生很少还会有户外活动的可能。现在先让教师活动起来，教师自己都被撵到操场上去了，客观上就减少了加班补课的可能。教师的身体力行，对学生更是莫大的鼓励与示范，是有益的诱引与怂恿。学生会有更多的时间与兴趣动起来，对学生来说，“健康第一”将更有可能从理念走向实践。

　　学校连接着社会，师生影响着家庭。要是体育锻炼能够成为整个学校的风尚，持之以恒，不仅会增强师生的体质，而且还有可能转化为积极向上的团队精神，升华为乐观奋发的精神风貌。有了学校的积极倡导，“小手牵大手”，学生的兴趣爱好，很有可能扩大到各个家庭，扩展到整个社会。这对提高一个地方民众的身体素质，培育一方百姓健康的精神追求，丰富和繁荣地方文化，都会产生积极的推进作用。

　　对于一个学校来说，出台一个像七宝中学那样的规定，当属小菜一碟。但教师参加体育课所能产生的一石数鸟效应，却不容小觑，很值得期待。