中国宁波网讯(记者毛信意通讯员刘波)昨天下午第一节课，镇海区仁爱中学初一(9)班的教室里响起了琅琅诵读声： “周辙东，王纲坠。呈干戈，尚游说……魏蜀吴，争汉鼎。号三国，迄两晋。”这是同学们在齐声朗读《三字经》。 

　　《三字经》作为一种传统的启蒙教材，近年来越来越受到重视，但诵读它的还都只限于小学生。镇海仁爱中学，却把《三字经》列入正式课程，并配备两名专职教师，在初一、初二各班级每周开出一节课，让学生诵读。 

　　为什么要开这样的课？仁爱中学毛志挺校长认为，这是为了更好地落实学校“德育促教学”的办学理念，让学生通过诵读《三字经》，进一步了解中华传统美德，懂得基本的人生道理，学会感恩等，也是推进素质教育的一种尝试。当然， 《三字经》中也有些不适合现代社会的封建思想，要对学生加强引导。 

　　那么家长们会不会有意见？最初，学校领导心里也不是很有底，为此今年1月份向初一、初二年级发放了200份家长调查问卷。调查结果显示，在要不要开设这样的课程一行里，超过70%的家长选择了“非常有必要”，22.5%的家长选择了“无所谓”。另有近5%的家长，选择了“加重学生负担，没有必要”和“追时髦，和中考没有直接关系”的选项。 

　　专家对此又是如何看的呢？浙江语言学会副会长、宁波大学文学院院长周志峰表示，《三字经》作为启蒙教育的读本，对孩子思想道德教育很有意义。不过，让《三字经》走进课堂，需要区别对待。像仁爱中学一样，有条件的中学开展《三字经》教学，是应该肯定的。但如果要在所有的中学推广，就不能认同了。