叶祝颐

　　一篇题为“学生、家长、桑树的无奈”的帖子在深圳某网站上引发对学校教育脱离实际的热议。很多家长希望老师多留意身边的生活，把课堂教育与实际生活结合起来。为帮儿子完成有关养蚕的作文，在意外发现某小区有桑树后，深圳市众多家长争相爬上树采桑叶，有的甚至全家出动，场景让人啼笑皆非。(4月16日《深圳特区报》)

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　　让枯燥的作文变得生动有趣起来，确实是一个值得探究的话题。应该承认，让城市孩子写有关采桑养蚕的作文，促使孩子多参加社会实践活动，在开阔学生的视野、启迪学生新思维方面具有积极意义，出发点并没有错。但是教育也要具有现实性、可行性，教师不能闭门造车，信口开河，因为自己的一点小“创意”，既让孩子左右为难，又折腾家长。可怜天下父母心，家长怎忍心拒绝孩子的求助？看着家长满头大汗爬树采桑的画面，我真不知道说什么为好。我总觉得，逼家长爬树采桑的教育不是好教育。

　　对于养蚕业比较发达的农村地区，学生可能都是采桑养蚕的高手，写养蚕作文，完全是心得体会的交流，自然不费吹灰之力。但是，对于生活在大城市的孩子来说，这可能就是一桩不好完成的任务。正如有网友所言，深圳养蚕人太少，桑树更是少之又少。除了运气好的家长能在某小区偶然发现桑树、采摘桑叶外，面对养蚕作文的难题，其他家长对孩子的求助也会爱莫能助。当然，换个角度看，现在互联网比较发达，在网上“百度”一下，孩子或许也能对付一篇虚构的养蚕作文。但是孩子的观察能力、动手能力并不会有多大的提高。养蚕作文难以摆脱不切实际的嫌疑。

　　因此，笔者认为，城市学校的作文题，要注意它的可操作性、考虑到学生的感受。让学生参加社会实践、开阔学生的视野本是好创意，但是社会实践的内容和形式可以丰富多样，切合学生实际。比如，老师让孩子留心花草树木的生长，到动物园观察动物的生活习性，一样可以写出有真情实感的作文。完全没有必要设计出看似新颖别致，但是家长抱怨、孩子无奈的作文题。

　　而且由养蚕作文逼家长爬树的新闻个案，还让我想到了现在中小学统一教材内容取舍与统一考试命题等问题。现在的教材内容与练习题设计多以介绍城市生活为主，而农村题材涉及相对较少，忽视了困难群体、农村孩子的感受与需求。过多的城市生活题材的熏陶会令他们没有认同感与亲切感，让他们心生羡慕的同时无形中也会产生自卑感。

　　其实，生活和实践都是具体的、丰富多彩的，统一命题的社会实践作文，难免出现这样或者那样的情况。如果我们的教育更多地具有普遍适用性，更多地联系孩子的生活实际，孩子们的成长环境将会更加丰富多彩