图为前天下午，几名小学生正在校园庄稼田里劳作。

　　中国宁波网讯(镇海记者站朱聪张霞通讯员钱明)昨天早上，镇海区庄市中心学校五年级学生罗宁提前10分钟到学校，和同学一起到学校农科实践基地，观察他们班种植的蔬菜生长情况，给蔬菜浇完水后回到班级做蔬菜成长记录，每天如此已经持续数月。

　　在庄市中心学校内，有一块近8亩的农地，分割成不同的种植区域，作为农科实践基地，四、五、六年级每个班分到约7平方米的一垄“责任地”。在农技专家和老师的指导下，学生利用早晚和“大课间”时间，种植了西瓜、向日葵等数十种农作物，选种、种植、管理，整套流程全部由学生完成。

　　农科实践基地让学生接触到自然，并对自然产生探究的好奇心。毛倩倩是六(三)班的学生，在城市中长大，对地里的作物相当陌生。在班级“责任地”上，毛倩倩和同学种过土豆、玉米、玫瑰、葱、桑树等农作物。在实践中，毛倩倩对农作物产生了强烈的好奇心，通过请教老师、上网查资料等方式，获得了很多知识，以前她以为土豆像西瓜一样长在地上，种植土豆后发现是长在土里；她知道了中午温度高，不能给农作物浇水，只能早上或晚上浇。今年蔬菜收获时，毛倩倩带了一些蔬菜回家，收获到劳动的喜悦。

　　11岁的祁点点是四年级学生，她和同学种植农作物并不一帆风顺。开始种植萝卜时，由于没有经验，让地蚕吃掉了根茎，萝卜长得很小，她和同学把小萝卜捣碎，埋在地里作肥料，并和同学研究起对付地蚕的办法。男生挖开泥土捉地蚕，这种办法虽然有效，但还是捉不干净，随后他们试着在地上铺薄膜，地蚕不能从土中爬出吃农作物根茎。现在班级的“责任地”上种植了小南瓜、花卉、芹菜等色彩艳丽的农作物，祁点点的植物成长记录里也详细记着农作物的发芽、开花等生长过程。

　　除了让学生动手，学校还引导学生学会观察。基地里的两个大棚分别采用传统和现代种植方法，让学生在差异对比中产生好奇心。庄市中心学校校长高立斌说： “孩子对自然有好奇心，学校就是创造机会让孩子接触自然，引导、鼓励孩子的好奇心。”

　　依托农科实践基地，前天庄市中心学校成立崇正少年农科院暨镇海区关工委少年农科实践基地。为了促进农科实践基地的进一步发展，庄市中心小学计划将农科实践作为一门校本课程，相关工作正在进行中。