7月11日，北京市的小学生正在展示第三套广播操。资料图片

　　第三套学生广播体操已经在全国学生中推广了两个多月，但部分来自基层的体育老师们却对这套体操的实际锻炼效果质疑不断。他们认为，体操难度的增加，让老师和学生很难掌握，其锻炼效果自然要打折扣。

　　动作难度大不好掌握

　　第三套广播体操从今年9月份开始全国推广，新体操分为四个系列：《七彩阳光》、《希望风帆》、《舞动青春》和《放飞理想》。其中前两个系列适用于小学生，后两个系列专为中学生设计。

　　北京海淀区的一位刘姓学生家长认为，孩子学这套广播体操的难度太大。她说：“女儿四年级，很聪明，也有很好的协调性，学这套操已很长时间了，但有些动作还是做不下来。周围很多同学因为广播体操难度太大，做操的时候一屁股坐在地上，引来周围同学哈哈大笑。”

　　北京市西单小学郭老师一直负责教授广播体操，他认为，这套广播体操对于学生来讲“不太好掌握，无对称的动作太多，且两套广播体操的规律不同。”郭老师介绍说，高年级的同学学习广播体操相对快一些，但能够完全掌握动作的比例也很低，“都已经教了一个多月了，即使带着他们做，许多低年级的学生也学不来。”

　　非对称性动作较多是第三套广播体操和以往广播体操最大的一个区别。一些老师认为，非对称性动作的增多打破了传统广播体操的规律，对学生的协调性提出了更高的要求。

《第二套全国中小学生系列广播体操》资料图片

　　编排应考虑学生实际

　　“我们当老师的都不爱学，更别说学生了”。北京市同文中学的张老师认为，新广播体操的编排应该更实际一些，她承认，如果学生认真学会并充分做本套广播体操，能够达到相应的锻炼效果，“我对编排者的用心非常理解”。

　　但她认为作为一项大众的、集体锻炼项目，广播体操的目的是为了缓解学生学习上的疲劳，不宜过于繁琐。“学生学习起来非常困难，而且许多学生动作根本做不到位，锻炼效果不好，还影响了他们做操的积极性”。

　　张老师还认为这套广播体操的许多编排加上了体操等元素后，做起来有点四不像。“我的一些同事在看了小学生的广播体操录像后都感到很可笑，并没有感到宣传中强调的所谓美感”。

　　张老师希望广播体操的编排能够更加实际一些，少增加动作难度。她呼吁，编排者在创编动作的时候能够尽量广泛地与不同素质的学生以及一线工作的体育老师沟通，“多数人感觉难学，就会遇到推广问题，反而会降低锻炼效果”。