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既要“轻负”又要“高质”,咋办办?
稿源: 宁波日报  | 2008-11-26 07:54:15

  本报讯(记者陈 敏 通讯员闻晓明)既要“轻负担”,又要“高质量”,对中小学来说,要做到这一点并非一件容易之事。但昨天到北仑参加全省区域推进“轻负担高质量”研讨会的兄弟学校代表却在顾国和中学看到了一份令人满意的答卷。

  为减轻学生负担,教育部门三令五申,要控制学生在校时间,控制学生课外作业量。顾国和中学是其中为数不多的能够严格执行减负规定的学校之一。按该校规定,学生早上到校时间为6:50-7:50,下午5:00清校,学生必须全部离校。

  与此同时,该校一直以来都实行均衡编排班级,班主任老师抽签确定班级,同时,学校通过严格控制练习作业的油印量、禁止教师给学生征订课外辅导资料、弹性作业等方式,要求学生的作业量每学科每天不超过半小时。

  不能补课、不能拖堂,却要高效率、高质量,这是不是意味着学生的在校时间都用作学习了呢?在初二年级的课程表上,记者看到,他们一周内有三节体育课、一节音乐课、一节美术课、两节信息技术课、一节综合实践课、一节自修课,还有两节活动课,完全按照教育部门规定要开设的课程,开足开齐课程,每周34节,一课都不少。学生们的各项素质全面发展,田径、篮球都是该校的特色项目,今年宁波市的篮球赛,该校女生还拿了第一名。而让当地百姓满意的是,该校学生学习、娱乐两不误,每年考进重点中学的学生绝不在少数,北仑中学排名前10位的学生大部分都来自该校。

  “轻负担、高质量,要破解这个难题的惟一办法就是抓好课堂效率。要求老师完美地备课,不遗漏任何一个知识点、还要突出重点、解决可能出现的任何一个难题。这让老师感觉很累!”科学老师余勇说。

  不过,采访中,老师们也反映了减负以后他们面临的一个困惑:不能补课,不能拖堂,学生还得按时离校,这样一来,往常那样给学习困难学生开小灶补课根本不可能。

  对此,顾国和中学副校长徐炯炘说,在校时间给学生开个小灶,进行个别辅导,还是非常有必要的,所以,我们建议老师们除了课堂上对学困生多加关注外,利用中午时间深入教室,对个别学生进行讲解,以提高他们的学习积极性。

【编辑:周倩倩】