本报讯（周信子）学生教育环境及基本素质的差异，都不可避免地会导致学校产生后20%的学困生。在各校全面推进素质教育的今天，重视对学困生的关爱和帮助，是和谐校园建设的重要一环。根据学校实际，海曙区中原小学最近制定了八条措施，将在新学期里帮助学困生提高学业成绩。

　　八条措施一是建立帮教制度，落实帮教措施，充分利用各种教育资源和力量，使这些学生都能得到及时有效的帮扶和转化；二是重视学生心理，帮助学生树立学习信心；三是教师利用课余时间，补习学困生的学科知识，让其在今后的学习中跟上中等同学的进程；四是随堂听课，发现学困生个性差异，具体做法是放慢教学的进度，设计浅显问题，让他们体会成功喜悦，课后主动进行个别辅导；五是培养方法习惯，提高学习效率；六是探索帮教模式，拓宽帮教途径、加强家校联系，取得家长配合；七是帮教教师和学生建立不定期的家访、电话联络制度，取得家长支持；八是进行建档跟踪，提升帮教成效。