本报讯（记者陈 敏 通讯员闻晓明）各班通过校讯通、班级公示栏向家长公示学生每日的作业量；学校为每班安排一个作业通讯员，负责监督老师每天布置的作业量。新学期一开始，像郭巨小学一样，北仑区各中小学忙于为学生“减负”。

　　北仑区的“减负”工作能够扎实开展，主要得益于在规范办学行为上先人一步。北仑区是国家级课改实验区，基础教育新课程改革起步早，“减负”工作始于2002年。2006年，区教育局与中小学签订了《规范办学责任书》，2008年又将《规范办学责任书》签订范围扩大到高中段学校。

　　《责任书》规定，各校必须在每学期初向社会公开本校实施素质教育的相关措施，学校的总课程表、教师任课任职表、作息表、学校课外文体活动安排表及学生每天的作业量等信息必须及时准确公布或告知家长。从2008年开始，该区又启动“减负”工作陈述制，建立了“减负”工作学期报告制、“减负”结果社会公告制和“减负”工作责任追究制等。学期结束前，全区所有学校校长都会自觉地向区教育局上交“减负”工作书面报告。

　　博平小学校长沃永利说：“通过‘减负’，我们的课程开设更加规范，学生的活动时间更加充足，我们要将‘减负’进行到底。”

　　“减负”不能仅靠学校一厢情愿。东海实验学校校长张小雁对此深有体会。每学期期末，学校都会给家长发“办学满意度测评表”，请他们对任课教师和班主任的工作作出评价。为吸引更多家长参与办学，东海实验学校还启动了“爱心妈妈”工程，首批就有近300名家长报名参加。目前，“爱心家长团”已成为学校增进家校互动的一个亮点。

　　据区教育局副局长俞斌介绍，该区在落实“减负”行动时，做到了4个严格，即严格执行课程计划，严格控制学生的在校活动时间，严格控制学生的作业量，严格控制中小学生的教辅资料征订。从2008年起，北仑区又明确提出课程设置名称、课时数量的统一要求，包括地方课程、学校课程及综合实践活动，确保课程开设的严肃性和规范性。

　　北仑区淮河小学403班学生胡哲辉的家长说：“当初选择让孩子上淮河小学还有过顾虑，学校整天让孩子在陶艺吧里捏泥巴，在电脑前画动漫作品，每天回到家做作业时间不超过半小时，这样的学习能行吗？几年下来，看到他在省市陶艺比赛中频频获奖，学习成绩却丝毫没落下，我信了。原来学习可以这么轻松快乐！”