本报讯 “今天，我带了５元钱去帮妈妈买酱油。到了小区的小超市，一看酱油要６元钱一瓶，我付给阿姨５元后说，阿姨，６元－５元＝１元。我能不能先把酱油拿回家，还差的１元等会儿给您送过来。”

　　这是鄞州区华泰小学１０２班刘舒嫚日前写的一篇名为《买酱油》的数学日记，从本学期开始，该校一二年级的每个学生都在写这种数学日记，不会写的字可以用拼音代替。老师则对学生的日记进行批阅。

　　前天，记者翻开该校学生的几本数学日记本发现，老师给学生写的评语也很有意思。“下次去买东西的时候，要先估价，可以稍微估高几元，省得跑两趟。”１０２班的数学老师曾凤珠在《买酱油》一文的评语中这样写。１０２班的谢睿茗写了一篇情人节爸爸给妈妈送花的数学日记，曾凤珠老师在评语中写道：你太聪明了，会学以致用，你爸爸对妈妈真好，你决定在３月８日妈妈的节日中做些什么呢？

　　华泰小学校长林群告诉记者，传统的教学方式将语文、数学等学科界限分得很清，而现在让学生写数学日记，将语文和数学两个学科融为一体，让学生感觉到生活处处有数学，同时在写数学日记中提高写作能力，而老师在评语中则突出对学生的思想教育。可以说，数学日记将学生的语文、数学和思想品德课融为了一体。