中国宁波网讯 近日，宁波经贸学校利用住宿生晚上空余时间开展了“开发晚间‘2小时’教育效能”活动，力争通过“2小时”打造出学生成长的“幸福源”、“磁力场”和“助推器”。据了解，该举措在我市中学尚属首次。

　　作为实行全封闭管理的寄宿制职高，宁波经贸学校的住宿学生占学生总数的80%以上，共有1500余名学生学习、生活在校园内，为了提高晚间2小时的教育教学效能，学校通过“望问闻切”系列调研，设计出了一系列切实可行的方案，创造出了高绩效教育教学效能的“2小时”，采用“活动导向，健全人格”，“实训融通，强化技能”，“社团拓展，提升素质”等策略，以提高学生职业能力、职业素质。

　　开设文体夜市。学校药学部、经贸部和经管部等3个学部开设“文体夜市”，列出活动菜单，包括阅读、影视欣赏、球类活动等内容，学生可以选择参加菜单上自己感兴趣的项目。

　　开放实验实训基地，强化学生技能。该校实训基地晚间2小时全方位开放，专业教师、企业技工充分利用晚间2小时，组织学生轮岗实训，开辟学生实训的另一阵地；开设中药调剂、常用办公软件使用、外贸单证实训、物流叉车驾驶、智能楼宇、商务礼仪等几十个技能兴趣班、强化班，强化学生的专业技能。

　　组织各类社团活动，丰富学生业余生活。学校拥有文学类、艺术类、体育类、环保类、服务类、休闲6大类25个社团。每天晚间2小时，学校为每个社团指派固定的专业教师进行指导，提高社团活动的专业水平，培养学生的高尚情趣，提高学生的综合素质。

　　通过晚间“2小时”的基地实训、技能强化、社团活动、文体夜市等多管齐下，学生自主发展的能力逐渐得到提高。为开发晚间“2小时”教育教学效能，学校将进一步整合发挥教育教学的优势，形成职业技能有指导、爱好特长有教导、行为习惯有引导、食宿生活有护导、心理问题有疏导的“五导教学”模式，想方设法发掘职高学生的潜能，提高学生的专业技能和综合素质。 （余苏宁）