漫漫求学路

　　擦干眼泪，杨巍决定用母爱给女儿插上双翼。

　　年幼时的扬扬不懂，为什么自己哭得那样厉害，妈妈还是每天要拉开她僵直的手臂，扳动她无法打开的腿，甚至用绳子将她绑在凳子上一步步扶着她挪动。可是杨巍知道，停止训练便意味着对孩子的放弃。

　　“妈妈的手最有力气！”扬扬比一般的孩子更能理解“手把手”的含义。每天起床后一个多小时的康复训练，是母女俩的必修课，妈妈用单薄的身体架住女儿，母女俩的手交叠在一起，挂在扶手架上，从一分钟到五分钟，到十分钟，直到扬扬可以放开妈妈独自站立。仰卧、侧身、走平衡板，妈妈的手始终坚忍地拉住女儿，一拉就是十几年。

　　在无数个日夜的努力训练下，７岁那年，扬扬终于和同龄人一样坐进了宁镇路小学的教室。每天８时，杨巍把女儿送到教室，再急匆匆赶到学校上课。掐着两节课课间的休息时间，杨巍又赶到小学，带着无法独自活动的女儿去一次洗手间，并领着她在走廊上慢慢走一圈锻炼肌体力量。

　　由于手指无力，起初扬扬连最基本的数字都写不了。于是，每天回家后，杨巍就握着女儿的手，一笔一划教她如何用力，教她练习写字，整整花了一年半时间，扬扬写的数字终于工整起来。

　　徐扬威是扬扬的语文老师，带这个特殊学生的几年间，他亲眼目睹着扬扬从几乎没有活动能力到可以独立行走十几米路，扶着楼梯可以慢慢走到３楼。“孩子有个了不起的妈妈！”徐老师如此感慨。他告诉记者，尽管身有残疾，但扬扬一直十分努力，她无力参加笔试，校方曾专门为她设计了考卷进行测试，扬扬对知识的掌握程度十分良好。

　　妈妈，祝你快乐

　　去年的“六一”节晚会上，扬扬上台独立演奏了一首钢琴曲。从老师找出的晚会演出视频里，我们看不出坐在钢琴前的这个孩子有什么异样。

　　而这其中的艰辛和苦涩只有当妈妈的自己心里明白。为了练习手指协调性，杨巍将扬扬送去学琴，母女俩总是并肩坐在琴凳上一遍又一遍地练习。如今的扬扬已经可以娴熟地击打琴键，独立弹奏数十首钢琴曲。

　　采访结束时，杨巍给我们讲了一件事：三八节那天，她带着扬扬在街上走，路过一个卖花摊，孩子停下脚步：“妈妈，我要买花！”总是尽可能满足女儿要求的杨巍等着扬扬挑完花，付了钱。接下去的一幕让她的心顿时柔软起来，扬扬拿着花，认真地送到了她手上：“妈妈，送给你，祝你节日快乐！”