中国宁波网讯 “糖糖”是宁波大学大二学生，之前在一户法国人家里做“免费”中文家教，她说自己将来打算去法国留学，趁此机会，跟着法国人强化法语就非常必要。虽说是“免费”，其实是一项互惠互利的“技能互换”。

　　“换东西可以，换技能有何不可？”“糖糖”告诉记者，她身边不少朋友，有用绘画换高数，用钢琴换法语，用古筝换英语，只要有需要，只要双方能达成一定的协议，什么都可以换。

　　中国美院上海分院视觉传达系的小黄告诉记者：“对学生而言，这样的交换更安全，不仅增加技能，还能交到很多朋友。”她说，只要条件合拍，自己会做更多的尝试。

　　不光是高校学生，不少市民也在积极加入“易技”的行列，今年３７岁的张先生在论坛上发帖，希望通过“食疗烹饪”之长来换取“交谊舞”技艺。而２５岁的小张则希望通过“编程”换取任何可以增强个人素质的技能。

　　记者就此采访了浙江大学社会学所的冯刚教授。“需求决定价值，这种交换方式其实也并非一种新兴时尚。”冯教授认为，在网络尚未普及的年代，也有不少人用贴街头小广告的形式来达到目的，但由于时空的局限性以及个体需要的差异性，让这种“条件比较苛刻”的交易很难找到匹配者。他说，随着网络的迅速发展，使人们之间的“供”与“求”有了更为宽广的平台，通过“易物”、“易技”或“物技互换”，社会资源也得到更为灵活的整合。他指出，这种交换带有更多情感上的交流，相比直接的金钱交易，比较温馨和富有人情味。

　　在宁波盛宁律师事务所兼职的侯老师也是一名高校教师，她对学生中流行的“技能互换”形式比较熟悉，在赞成的同时，也对这样的“交换”提出了中肯的意见。“个人之间交换若内容简单，出于情感方面的考虑，做了口头约定，不做书面协议也可以。”她说，但是一旦牵涉内容复杂或是个人与单位做这种交换时，还是建议大家签订相关协议，通过确认劳动关系来保证个人在提供服务时的各方面利益，尽可能规避在服务中可能受到的伤害。

　　记者 徐 叶 王景波 实习生 徐静文