“我要跟你们说件新鲜事，我家孩子就读的班级里，老师办公室居然设在教室里，这在以前还真没见到过！”昨天上午，江东第二实验小学东校区的学生家长陈女士向本报８７７７７７７７新闻热线报料。

　　昨天下午，记者来到该校。这是９月１日刚使用的新校区，目前有一、二年级共８个班级。记者在１０１班教室里看到，教室很宽敞，一名老师正在给学生们上课，而教室后面多了一排办公桌，还有一个老师正在批改学生作业，她还不时回头看一看孩子们的课堂表现。在其他几个教室里，记者也看到了同样的情景。

　　“我们在设计东校区新校舍时做了一些尝试，把教师的办公室搬进了教室。”江东第二实验小学校长陈伟忠告诉记者，此举暂在低年级段试行，想看看效果如何。

　　据陈伟忠介绍，改变教师的办公模式，是希望让老师有更多的时间和自己的学生在一起，使他们之间有更多的交流机会。搬进教室办公的不仅有班主任，任课老师也被分进了各个教室，一般一个教室有２位老师，而且是以老带新的形式。老师之间能随堂听课。

　　“刚开始上课时，看到其他老教师坐在教室后面办公，心里多少有点压力。但几节课下来就习惯了。我是新教师，老教师上课的时候，我坐在教室里，也成为一名学生，这比普通的传帮带要实在。”１０３班班主任邬晶老师今年刚从温州师范大学毕业，她说。

　　二年级的胡红莉老师认为，在教室里办公不是当“警察”，就她本人而言，她平时也喜欢和同学们在一起，同处一个教室，她没觉得不自在。

　　昨天，记者在学校门口随机采访了几位学生家长，他们对老师在教室里办公，第一反应是新鲜。大多数家长表示，此举刚试行，还是看看再说。

　　“孩子身边一直有老师在，这让我们家长更放心，就是这样一来，更辛苦老师了。”１０２班王铭华妈妈的说法，也代表了一部分家长的观点。

　　三问校长

　　把教师办公室搬进教室，这确是一项创新。记者也就此举可能存在的几个弊病，采访了校长陈伟忠，请他作答。

　　哪里备课？

　　记者：老师还有一个重要的任务是备课，如果一直在教室里办公，他们还能安心备课，或进行其他的教育准备吗？

　　陈伟忠：尽管把老师的办公室搬进了教室，但学校考虑到老师接待家长来访、适当休息以及备课等实际情况，另外专门为老师们设立了一间休息室，这间休息室也具备工作条件。

　　如何自立？

　　记者：教室里一直有两位老师在注视孩子们，这不是又让孩子回到幼儿园了，这对孩子自立有好处吗？

　　陈伟忠：这两者不同。在幼儿园，幼儿教师的关注点是如何照顾孩子们的生活；而在小学低年级，教师重点是关注孩子们的学习习惯和行为规范。小学教师也和幼儿教师一样在教室里办公，就是要让教师更好地掌握全班学生的学习习惯和行为规范，并在这方面多花力气。

　　会管死吗？

　　记者：下课后，老师还留在教室，孩子们在下课时间还能自由自在地玩吗？这会不会制约了孩子们活泼好动的个性？

　　陈伟忠：低年级学生对新学校有一个适应过程，他们对一切都感到新鲜，按以往经验，在这个年龄段的孩子中出现校园安全事件的比例最大。因此，老师有必要在课间多关注孩子们，但不是一味“死管”，而应该积极引导孩子们开展有益的游戏。

　　宁波晚报记者 王景波 通讯员 竺安军 实习生 徐静文 文／摄