前天，全国未成年人思想道德建设经验交流会在湖南长沙召开，宁波市在会上被授予全国未成年人思想道德建设工作先进城市称号，宁波是全省唯一的获奖城市。市长、市文明委主任毛光烈代表市委、市政府上台领奖。这是我市继蝉联全国文明城市荣誉称号之后，在精神文明建设领域获得的又一殊荣。
我们清晰地记得，这些年来，在我们生活的城市涌现了一批有着高尚道德品质的未成年人：长期背同学上学、荣获“２００７浙江骄傲”的好少年陈吉，见义勇为奋勇擒贼的葛九益，还有心系灾区奉献爱心、一次性将参加夏令营的１．８万元全部捐给四川地震灾区的慈溪初一女生黄冠琳……越来越多的未成年人让新老宁波市民感到骄傲和自豪。而在这背后，是全市青少年的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的不断提升。
我市未成年人的综合素质提升是怎样做的？通途和淮河两所小学各自提供了互不相同却同样妙趣横生的样本经验。
通途小学：
反对刻板教育，提高孩子动手能力
“老师，你看我做的串珠小人好不好？”１１月２７日傍晚５点，江东区通途小学的十几个小学生还在认真地做着串珠小饰物。天色昏暗下来，已经是空荡荡的校园，只有手工教室里还灯火通明。
明北社区社工应佳乐是当天的手工老师。“大家看好了，先在绳子上打个平结，然后把珠子一颗颗串上去……”一边仔细地说，他还一边用幻灯仪耐心地进行演示。
可是下手快的孩子马上做出了一个串珠小人，只有头，没有身子。看见孩子做得开心，应佳乐也没有刻意去纠正。“没有要求一定要怎么做，让孩子在这里玩得开心最重要。”应佳乐对记者说，这里反对刻板的智力教育，而是要提高和鼓励开发孩子的动手能力。
不仅仅是手工，还有烹饪、陶艺、木工、园艺、剪纸、家电……通途小学的实践基地，承担着江东区小学生综合实践活动。这是２０００年江东区为推进素质教育，培养学生的创新意识和动手能力开办的全市第一所小学劳技教育中心，占地面积约１０００平方米，配备了专用教室，还请来了专业技术精湛、教学经验丰富的专职教师授课。２００６年，通途小学获得了“全国优秀劳技教育中心（基地）”的荣誉称号。
在学校的劳技基地，记者看到教室摆满了学生形形色色、充满童趣的实践作品：张牙舞爪的鳄鱼、古朴别致的房子、形象逼真的小飞船，这些都是学生自己制作的陶艺；而墙上，是满满一墙壁想象奇特的绳绘壁饰，还有软塑料管编织造型别致的小阳伞、蝴蝶。
家住东海花园的卢女士说：“参加了学校形式多样、内容丰富的劳动实践活动后，我发现我的孩子现在劳动习惯变得好多了，而且学习劲头也更足了。”
淮河小学：
定位小市民，培养孩子品质
今年４月，２００９中国（宁波北仑）首届儿童国际动漫节在北仑区淮河小学举行。活动举办前，学校在３月底开了一场新闻发布会。让到会记者吃了一惊的是，新闻发言人是个只有１２岁的小学生苏晨昱，而且她还有一个很响亮的头衔：红领巾阳光城“小市长”。
红领巾阳光城是淮河小学将孩子生活的社区和学校模拟成一个城市，学校作为模拟城市的快乐大本营，孩子就是这座城市的小市民，选举出“小市长”进行自主管理。此次动漫节活动的新闻发布会就是他们自主策划的。
“在阳光城里，我们都是一个小公民，我们要用自己喜爱的动漫来展示我们丰富多彩的想像力，展示我们强大的创造力。我们将在４月２７日至３０日举办首届儿童国际动漫节……”扎着马尾辫的苏晨昱自信地说：“欢迎各位记者提问！”
淮河小学少先队大队辅导老师说：“这样以扮演角色和进入特定的情景，让孩子养成一种品质，学会一种本领。”
在阳光城里，共同为阳光城的“小市民”服务的不仅仅是苏晨昱，还有她的“科技局”、“交通局”、“卫生局”、“文体局”、“监督局”的“局长们”。
不仅仅有各种“政府官员”，还有各种像“家具设计部”、“奥迪汽车加工厂”这样的模拟企业，每个人都可能是“厂长”、“部长”、“车间主任”。
不仅仅有各种“企业家们”，还有医院、书店、法院……一所学校被放大成一个社会，“他们按照规则参加一个或几个部门活动，可能是模拟某项工作或者日常生活，规则里会要求他们遵守行业规章，比如不能以大欺小，不能欺行霸市。不管哪种，孩子们都很喜欢，很投入，这样获得体验非常深刻。”该校校长郑巍巍说。
学生们都知道：“我们是民主化管理，‘阳光城’要搞什么活动，要制定什么规章制度，都要全民表决通过。”
除了劳技能力和数码艺术开发外，阳光城还以感恩教育为突破口，让所有的孩子学会感恩：三月感谢自然，四月感谢烈士，五月感谢劳动者，六月感谢社会，八月感谢军人，九月感谢老师，十月感谢祖国……“感恩活动让爱的种子在学生心中发芽，让孩子们的生活充满阳光。”郑巍巍说。
虚拟“阳光城”作为淮河小学推进综合实践活动创设的新形式，教育效果好不好？为此，淮河小学还专门对学生做了跟踪调研。调查发现，开展综合实践活动克服了长期以来单纯学习书本知识的枯燥与乏味，使得学习变得生动、鲜活起来，在淮河小学学习的快乐感上升了３７％。
东南商报见习记者 张昊