中国宁波网讯 这几天，宁波外事学校０８法语班的王雯雯同学一直处于欣喜之中，因为就在几天前，她生平第一次获得了奖学金。获得奖学金原因是她上年度的德育分名列全班第一。据该校政教处老师介绍，上年度该校共有９５名学生获得奖学金，其中一半以上是品德行为表现突出的学生。

　　按该校奖学金评选规定，学生凡符合六大条件之一，即具有评选奖学金资格：荣获市级、局级三好学生、优秀学生干部、优秀团干、优秀团员者；行为规范成为同学中的典范，千分制（德育分）在班级中名列前三者；代表学校参加各级各类竞赛，并在个人单项比赛中获市级一等奖或者二等奖（含）以上者；荣获学校嘉奖令的优秀学生；各班学业成绩名列前三者；实习班级每班获得优秀实习生称号者一名。按这一规定，每年评出的奖学金获得者中，因行为规范表现突出而胜出的学生占了一半以上。

　　奖学金不再只是奖励学习成绩好或专业技能突出的学生，奖励重点转至品德行为表现突出的学生。外事学校的奖学金制度改革开始于２００７年，改革目的就是进一步推进学生的德育工作。校长俞毅在接受采访时说，早在５年前，该校就推出了“千分制”学生整体素质评估，将学生在校三年的整体素质评估分为品德操行、课业和实习三大板块，总分为１０００分，其中品德操行占到３００分，如拾金不昧、舍己为人、学雷锋、乐于助人等都可以加５０分，相反，违反校纪校规如偷窃斗殴就要扣１００分。学生的千分制得分与就业推荐直接挂钩，每１０名划分一个等级，毕业时，按等级顺序推荐。“千分制”对学生行为习惯的规范起到了直接的作用，但在教学实践中，教师们注意到，由于中职学生的特殊性，不少学生存在一定程度的自卑心理。如何帮助学生重新树立信心，积极主动地提高自身综合素质？俞毅认为，对中职学生来说，这比教给他们知识和技能更为重要。几经讨论，学校决定改革奖学金奖励机制，奖励的重点转至德育表现突出的学生，而且奖励人数也由原先的每年十几个扩大到占全校学生数的５％。

　　学校的这一改革激起了学生们的学习热情。王雯雯同学高兴地说：“１０００元奖学金让我体验到了进步，体验到了成功，那天拿到奖学金，我就在心里对自己说，原来我也可以很棒！”