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孩子拼书上课 家长有疑虑教师有分歧
稿源: 宁波晚报  | 2010-01-13 12:50:44

  中国宁波网讯 倡导环保理念,学校里美术、音乐等课本已在循环使用,意义大家都知道,可家长们心里还是有点疑虑。读者正先生昨天致电本报87777777新闻热线说,他家孩子在海曙区小学读二年级,没领到过美术、音乐教材,一问才知,是几个班级在循环使用。他觉得学校应该向学生提供完备的教材,这样拼书上课牵涉的问题不少。

  据了解,从2008年春季学期开始,我市中小学部分教材就开始循环使用。近两年下来,其实施效果如何?记者为此进行了调查。

  有家长表示反对

  记者调查发现,目前各中小学循环使用教材的方式存在一些差异:有的是为同一年级的学生配备了三分之一的新书,如一个年级四个班学生配备一至两班的教材,一年更换一次;有的是将配置的教材通过回收、增补方式循环使用三年……

  正先生说,循环使用教材理论上自然是对的,但这些音乐、美术课本平时就放在教室里,孩子们只有在上课时才能与课本见面,一周最多一两次,无法进行预习、复习,这肯定会影响这些课程的教学质量。而有些家长认为,很多孩子爱在课本上随意圈画,循环使用,还会分散孩子的注意力,影响上课听讲。  

  还有家长担忧这些教材的卫生问题。“这么多孩子合用教材,其卫生状况如何保证?”一位学生母亲说,她的担心也不无道理。

  老师说法不一致

  对于循环使用教材,广济中心小学的王校长表示赞同。她说,音乐、美术老师几学期的教学实践表明,尽管有少量孩子不适应这样的改变,但总体情况较好。她认为,教育部门仅对美术、音乐等技艺类课程进行教材循环使用试点,较为合理。因为这些课程更重视课外的技艺延伸,较少依赖教材。

  不过,海曙区教育局教研室的胡老师认为,循环使用课本对教学质量的影响还是有的。他说,他们教研室近日调查发现,试点前后,部分学校音乐、美术课的教学质量还是有较大差距。不少学生反映,对相关知识点“记不住”。而在近期参加的一次全国教育会议上,不少美术、音乐老师也有这样的看法,他们甚至认为,这是对副科的不重视。

  鄞州区教育局计划财务科周科长表示,循环使用教材大大提高了课本的使用效率,但因为书的质量比较一般,破损程度也比较严重,有学校反映,影响到了教学效果。

  至于教材的卫生状况,记者了解到,根据省教育厅有关通知要求,为了预防疾病传播,保证师生健康,我市中小学普遍采用紫外线照射、阳光暴晒等方式,对回收使用或合用的教材进行定期消毒。

  循环使用是大趋势

  市教育局有关专家在接受记者采访时说,我市进行教材循环使用试点已有两三年了,也算不上什么新鲜事。国家教育部、省教育厅发出的中小学生教材预订工作通知,对循环使用的教材进行了具体规定。宁波市义务教育阶段学生课本中,主要是将《音乐》、《美术》、《体育与保健》等部分教材纳入循环使用试点,中小学按各年级学生人数三分之一配备课本。

  目前,总体效果还是不错的。国家教育部门发出这个通知的初衷,一是为了给孩子的书包“减肥”,二是想更有效地利用资源,提高师生环保意识,其积极意义不容置疑。但在实际操作过程中,因为各学校实际情况存在差异,实施效果也不太相同,对从中出现的问题还需要着力完善。

  根据其他发达国家的教学经验,循环使用教材的做法更多是对一种理念的培养,契合当前倡导环保的思潮。教材循环使用应该是个大的趋势。

  (宁波晚报记者 徐叶)

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【编辑:胡晓云】