中国宁波网讯 最近，在宁波经贸学校，每周星期三中午12点30分，2009会计（1）班郑俏准时来到校心理健康辅导站，上交一周的“心晴日志”，并与高一年级的其他心理委员围坐在一起，进行轻松的交流和对话。心理健康教育专任教师则利用这段时间，传授心理健康的知识和小窍门，讲解“读心术”。

　　宁波经贸学校是宁波市区惟一一所心理健康促进工程的中职试点学校。学校积极争创省一级心理健康辅导站，把心理健康预警机制建设、心理健康系列普测和基于发展心理的职业（就业）指导作为学校心理健康教育的三大重点工程。近年来，学校整合校内外教育资源，精心构筑心理预警机制：成立了心理健康辅导站，配备了9名专兼职心理辅导教师，组建了一支心理健康小辅导员队伍，构建起学校—专业学部—班级—寝室“四位一体”的心理健康预警网络，建立班级“心晴”日志制度、学生心理预警档案，开通心理咨询热线电话，创造了沙盘模拟法、音乐放松法、QQ交流法、阅读疗法、朋辈辅导法、个别心理咨询法构成的救助机制。

　　学校采用“三级功能”定向模式构建心理健康预警机制：即通过“把‘根’扎牢、将‘翼’展开”的方式防治学生心理疾病、完善心理调节方式、培养良好的心理品质。把“根”扎牢，就是依托活跃在班级、学生中间的小辅导员，建立同学朋辈的心理互助队伍，通过系列培训，提高小辅导员的观察、沟通能力，使他们掌握一定的心理健康知识。记录班级每天的“心情”，用同学间、同辈间的友情和关怀来帮助有心理障碍的学生宣泄苦恼，增强抗挫折的信心和勇气。将“翼”展开，就是根据职高学生的特点，积极开展面向大多数学生的发展性心理辅导和有需求的个别心理咨询活动，使形式多样的心理活动成为学生最喜爱的校园活动之一，让心理教师也成为学生最值得信任的老师。

　　东南商报记者 余苏宁