新学期开学，家长除了为孩子准备学习用品之外，更重要的是要为孩子投入新的学习作心理准备，这或许比购买“有形”的用品更有意义。除了学习用品外，孩子应该注意做些开学的心理“按摩”，这需要学校和家长共同完成。

　　开学前，家长对孩子的心理调节可从几方面入手:一是抓紧调整作息时间的“生物钟”，坚决让孩子“倒时差”，不能心软，任其晚睡晚起。二是以自己的曾经体会向孩子分析新学期的学习特点。三是共同讨论孩子、家长及家庭的学习计划，形成学习的家庭气氛。四是特别关注孩子的情绪变化，有必要时进行心理“补课”。

　　开学后，学校也要加入“养心剂”，对学生的要求可考虑循序渐进，例如对知识的灌输可采取温故知新的方法等。最好在开学初对学生进行“家访”或约学生谈心，了解学生的寒假生活，给他们提出新的展望和打算。只有学校和家长共同合作，形成合力对孩子的新学期心理进行“按摩”，才能让他们尽快度过适应期。刘巨