读者求助：“因为儿子顽皮，老师把他的座位调到了教室最后面，离其他同学有一大截距离。老师要求，每门功课考试及格后才能调回来。现在儿子的厌学情绪更浓了。该怎么办呢？”

　　记者采访：打来电话求助的是一位母亲张女士。张女士的儿子小波（化名）在本市一所初中上学。张女士说小波小学时的成绩还不错，不知道是不是进入初中后不太适应的缘故，成绩不太理想。而且小波比较顽皮，经常和老师顶嘴，好几次惹恼了老师。后来，老师就将小波的座位安排到了教室最后面，而且离最后一排还有不远的距离。

　　“小波感觉同学、老师都疏远了他”，张女士去学校和老师沟通了几次，老师说，只要小波考试每门功课都及格，就让他搬回原位。小波最终还是未能将座位搬回原位。张女士说，自此以后，她感觉到，小波就有些“破罐子破摔”，更加厌学了。

　　焦急的张女士求助，不知道该怎样帮助儿子小波走出厌学的负面情绪？自己又该用哪种方式和他沟通呢？

　　专家指点：全球通·知音热线心理咨询师陈洁说，也许小波的老师面对顽皮的小波是实在没有办法才出此下策，但此举显然是不恰当的。小波的年龄正处在青春反抗期，这时候孩子往往是通过对权威（父母、老师）的挑战来证明自己的存在。小波上初中后成绩下降，在一定程度上影响了他学习的积极性，而老师的态度又使这一状况更加恶化，形成了“厌学→成绩下降→老师斥责→更加厌学”的恶性循环。

　　老师面对的是全班几十个孩子，但母亲只有一个孩子，每个孩子的成长又只有一次，那么张女士该怎么办呢？

　　首先，张女士要站在孩子的立场上思考问题，决不要说出诸如“为什么老师只批评你一个，说明你肯定存在问题”的话语。妈妈要理解孩子现在的处境，只有当他感到在一个没有责备、很安全的环境下，他才愿意将心里话说出来。

　　其次，要尊重孩子。如事关孩子的事情不替他做决定，而是和他商量，接受孩子合理的意见。如果孩子不愿意提起学校里的事，妈妈不要刻意去询问，以免他再次受到伤害。孩子遇到困难时应先问明情况，并真诚地询问“妈妈能帮你什么”，让孩子感受到来自家庭的温暖。

　　再次，家长也要到学校去和老师作进一步的沟通，通过学校、家长两方面努力，使孩子能够健康地成长。

　　相关链接：３月１日至２２日，全球通·知音心理咨询热线接到４１个热线电话，其中，涉及人际关系的３例，情绪的１１例，亲子教育的１３例，婚姻情感的８例，其他６例。所有本地的移动用户拨打热线电话１３９５７４０７０００和１３９５７４０８０００全免费。热线接听时间：每晚７点—９点。

　　宁波晚报记者　胡菲