三、扎实推进学习型党组织建设

　　（一）着力推进学习理念创新。转变思想观念，创新学习理念，深化对马克思主义学习型政党建设基本规律的认识，切实把建设学习型党组织抓紧抓好。积极借鉴当代学习型组织的管理理论，大力倡导团队学习、全员学习、研究学习、创新学习、科学学习的新理念，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，引导党员干部掌握开放的、多维度的思维模式思考、解决思想问题和实践问题，不断提升党组织和党员的学习能力。

　　（二）着力强化学习型领导班子建设。领导干部自觉学习、带头学习是新形势下提高执政能力、胜任领导工作的必然要求。要进一步加强和改进党委（党组）中心组学习制度，推动各级领导班子先学一步、学深一些，以学习型领导班子建设带动学习型党组织建设。各级领导机关和领导干部要起带头作用，把改进学风文风同改进干部工作作风、改进党风、改进会风结合起来，克服形式主义和官僚主义，要紧密联系本地区本部门本单位实际，抓住工作中迫切需要解决的问题，围绕全局性、战略性、前瞻性问题开展调查研究和学习讨论，促使领导干部在学习中不断提高政治理论素养和驾驭复杂局面、解决实际问题、引领科学发展的能力。

　　（三）着力发挥学习教育阵地作用。充分发挥各级党校、行政学院在党员干部教育培训中的主渠道、主阵地作用，发挥高等院校、社科研究机构以及部门和行业培训机构在培养专业技术技能中的作用，发挥爱国主义教育基地、党员服务中心、社区学院等在基层党员干部教育服务中的作用，形成覆盖各级党组织和党员的学习阵地网络。充分发挥各类媒体的作用，建立联动互动机制，市级各媒体要发挥自身优势，开设专版、专题、专栏，为党员干部学习创造有利条件。充分发挥党员干部远程教育、电化教育等教育网络的作用，积极运用信息网络技术手段，不断提高党员干部学习教育的信息化水平。

　　（四）着力探索新的形式载体。大力加强学习载体建设，积极探索新的学习方式、途径和渠道，运用学习讲坛、研讨交流、参观考察和读书会等广大党员干部喜闻乐见的手段，组织各种形式的主题学习教育活动，形成一批特色载体。组织开展“好文好书大家读”活动，每月向党员干部推荐学习书目，通过学习成果交流、主题征文、知识竞赛等途径激发广大党员干部读书学习的积极性。组织开展“党员人人上讲台”微型党课教育活动，实现党员教育的双向互动、人人参与、自我教育和党课教育的大众化。积极开展菜单式学习服务，满足党员干部的不同学习需要。精心组织开展理论宣传普及周、社科普及月、全民读书月等活动，深入推进中国特色社会主义理论体系大众化，拓展学习型党组织建设的覆盖面。

　　（五）着力提高典型示范带动作用。在企业、农村、机关、学校、社区等不同层面中广泛组织开展优秀学习型党组织创建评选活动，表彰先进典型，推广成功经验。组织开展建设学习型党组织创新案例征集工作，发现、宣传和推广各级党组织建设学习型党组织的创新方法和经验。各级新闻媒体要加大典型宣传力度，营造浓厚的社会氛围，形成不断学习、善于学习、崇尚学习的风气。党委宣传部门要会同有关部门适时召开经验交流会，宣传推广典型经验，推动学习型党组织建设深入开展。

　　（六）着力健全长效工作机制。健全党组织集体学习制度，通过多种途径和方法，组织党员干部开展学习活动，加强学习教育的针对性和实效性。健全党员干部培训制度，突出抓好县局级及以上领导干部、乡镇（街道）党政正职、农村和城市社区党组织书记、非公有制企业党组织书记、新党员、大学生“村官”党员的培训。健全党员个人自学制度，每位党员干部每年都要制订切合自身实际的学习计划，认真阅读政治理论、人文历史、法律法规及各类专业书籍，各级党组织要定期对党员干部个人自学情况进行督促检查。健全调查研究制度，大力提倡研究性学习，党政领导班子成员要采取蹲点调研、挂职锻炼、走访考察等多种形式，每年安排２个月以上时间深入基层开展调研，并撰写１至２篇调研报告。建立健全以述学为主体的党员领导干部考核激励制度，特别是要把述学作为党内民主生活会、领导干部年度考核的重要内容，作为综合评价领导班子和领导干部的重要依据，把建设学习型党组织工作作为党建工作、文明单位评比的重要内容。