第一次离开父母和小伙伴们过集体生活，第一次自己洗衣服，第一次踩着泥泞的小道自己上山摘桃子……这几天，在奉化黄贤村举行的晚报小记者“快乐夏令营”让孩子们有了不少人生的“第一次”。两天的夏令营生活不仅能培养孩子们的团队意识，还能锻炼孩子们的自理能力，这是不少家长送孩子们参加夏令营的初衷，但有些孩子还是出现了这方面的问题。

　　白天孩子们都玩得很开心，可当晚上洗澡、洗衣服，准备就寝时，一些孩子就想家了。营中有个二年级的小女孩突然哭了起来，带队老师忙去询问。孩子说，她想家了，要打电话给妈妈，让妈妈马上开车来接她回家。老师问：“你以后长大了，考上大学了，不是也要一个人在外面独立生活呀？”孩子答：“我只要考上宁波的大学，让妈妈在大学旁边买一所房子，这样妈妈照样能照顾我。”最终，孩子坚持用自己带的手机跟妈妈打电话，哭闹着向妈妈提出接她回家的要求。可妈妈这回并没有被孩子的哭闹所左右，“狠”着心拒绝了孩子的要求。孩子没能达到目的，很快也就没了脾气，不久便沉沉地睡着了。第二天，高高兴兴地继续投入夏令营的活动。

　　“平时百依百顺反而会害了孩子，我们也发现了孩子这方面的弱点，但又怕放手。这次夏令营，我们是鼓起勇气让孩子报名参加的，就是想让孩子出来锻炼一下独立能力。”事后，记者同这名孩子的妈妈进行了沟通。她说，当时听到孩子的哭声，差点没忍住，一旦答应了孩子的要求，这么好的一次锻炼机会就失去了。这事让她感触颇多。

　　“孩子其实都很喜欢夏令营，但家长们却有些举棋不定，一是怕孩子淘气，不守纪律，二是怕孩子万一出危险。”带团参加这次夏令营的江东第二实验小学王静娜老师在报名过程中就遇到了一些家长提出的跟团要求，被婉拒后，有些家长就不愿让孩子参加夏令营。还有一个学生报名后，家长特地问了营地的地址，说要在营地附近找宾馆，暗中关注孩子的表现。在这两天时间中，王老师还不断接到学生家长的来电和短信，询问孩子的生活情况。

　　“孩子的独立生活能力不强，其实跟父母不愿放手有很大的关系。”王老师说，现在孩子生活较优越，但缺少同龄伙伴，与人沟通、合作的能力不强，夏令营其实是一个让家长放手、让孩子学习独立的机会。

　　有多年带夏令营经验的荷花庄小学教导主任陈萍老师分析说，家长其实都希望孩子有较强的生活自理能力，但心里又往往比较矛盾，主要还是对孩子没有信心，当孩子遇到问题时，不是设法让孩子自己去解决，而是自己抢着帮孩子去解决。家长在这方面必须首先战胜自我。

　　(宁波晚报记者王景波)