本报讯（苏善生）让学生真正喜欢学习，让每个学生都有成长的目标并为之奋斗，这是实施素质教育的关键。近年来，江东区中心小学确立了“为了学生未来”的宗旨，坚持走“轻负高效”的发展之路，深入开展提高课堂教学效益的实践探索，努力实践“智慧育人，体验幸福”的办学理念，促进学生健康成长，为师生的个性发展提供广阔的舞台。
对学生进行全面评价
江东区中心小学校长胡震珍告诉记者，“星光灿烂”学生评价工程着眼于学生的未来发展，注重过程和情感态度评价，渗透每位学生都能发光和灿烂的多元发展理念，通过文明星、学习星、健康星、环保星、安全星、关爱星、自主星、特长星、班级特色和学生个性等十颗荣誉星对学生进行全面评价，旨在激发学生潜能，提升教育教学效率，提高学生的整体素质。
胡震珍校长认为，传统的“三好学生”评价内容与方法在学生的个性发展上越来越呈现出其局限性。为了促进每个学生的成长，学校整合各方面的学生评价内容，推出了“星光灿烂”十颗荣誉星的评价活动。获得8颗星以上者为校园新星候选人；连续三学期均被评为校园新星，可以作为推荐校园形象大使候选人的条件之一。所有被评上单项星的学生，班级将举行授星仪式，让每个学生都能体会到被肯定的喜悦。单项星的设立使每位学生都有被同学和教师肯定的机会，个性星更为学生个性发展搭建了展示的舞台。原来所谓的“学困生”在该校消失了，这些学生同样有了发挥特长的机会。
为了给学生搭建展示和锻炼的平台，学校积极加强校园文化建设，每月都有校园文化节活动，如4月读书节——点亮书香童年，5月艺术节——放飞童年梦想，六一童玩节——体验成长快乐，6月数学节——智慧对对碰，9月体育节——锻炼健康体魄，11月科技节——点燃智慧火花，12月英语节——快乐ABC，所有学生都能其乐融融地参与其中。
改革评价方式
近年来，江东区中心小学对学生进行发展性评价，一改过去单独由教师评价学生的形式，鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价中，将评价变为多主体共同参与的活动。学校以“幸福之旅”评价为载体，在多主体评价中，明确评价内容和评价标准，淡化等级和分数，淡化学生间的相互比较，强调评价的实效性。在“幸福之旅”评价中学校设立了“提倡纵向比较，拒绝横向比较”的学生自我成长表，包括学期学习目标、单元知识掌握情况总结与反思、我的成长记录、自我评价等内容。有具体的目标做引导，学生在实践中有了明确的行动方向，有利于学生找到自己的闪光点，实现自我价值，同时也提高了学生的人生规划能力。
根据小学生喜欢竞争、不甘落后的特点，学校构建了小组学习共同体，把个人与集体捆绑起来评价。在小组学习共同体中，学生彼此之间经常在学习过程中交流，分享各种学习资源，共同完成学习任务。为了共同的“利益”，小组组员间的互评非常中肯，学生有了一个充分发展的平台，学习欲望也随之高涨。
以往的学期总结评价往往内容统一，形式固定，为发挥评价的激励作用，发展学生的潜能，学校一改常规做法，推行测试ABC和学科免考等分层学业评价制度。“测试ABC”即学校鼓励学生根据自己的实际情况选择试卷，在选择过程中寻找自己发展的最佳点。A卷以扎实掌握规定教材内容为主；B卷在扎实掌握规定教材的基础上，适量提高难度；C卷则体现知识的灵活运用。这种成功体验，使很多成绩一般或者不好的学生变得自信、乐观起来，重新点燃了学习的热情，激活了心中蕴藏的无穷潜力。学科免考制度则重视学生平时良好学习习惯、态度、情感、兴趣等方面的评价。教师在学期初向全班学生公布免考条件，学期中要求学生自己对照免考条件严格执行，学期末由学生向课任教师提出免考申请，免考生相应学科成绩以“优秀”记录学生档案。为鼓励更多学生参与这一评价，学生既可以申请单科学期综合免考，也可以申请单科其中一项内容免考。
每个学生都有成长目标
为了让每个学生都有成长的动力，学校还针对不同的学生进行差异化评价，依据学生的不同背景和差异，正确判断每个学生的不同特点及其发展潜力，探索不同的评价方法，适应不同水平层次学生的发展，从而让每一个学生都能获得最大限度地发展。
为加强作业布置的科学性与合理化，学校采取弹性作业与分层评价的方式，严格控制机械性、抄写性的书面作业，让学生有足够的时间和精力去完成一些高层次要求的学习任务。
为了培养学生良好的行为习惯和自我管理意识，江东中心小学启动了“学生快乐成长红绿灯”工程。将马路上常用于规范司机行为的“红绿灯”引入学生修养的管理当中，这是该校加强学生自我修养的又一新举措。“学生快乐成长红绿灯”工程适用于礼仪、晨间活动、两操、课午间活动、放学排队等，绿灯表示学生规范修养良好，黄灯表示警示，由工程督察成员谈话警示，红灯表示严重违反了有关规定，签发红灯通知单按规定处理，并作为星级班级考核依据。
近年来，通过“星光灿烂”评价工程等多种“轻负高效”举措的有效实施，学生的个性得到充分发展。学校的“轻负高效”品牌特色越来越明显，在社会上的声誉进一步提升。学校先后荣获全国红旗大队、浙江省文明单位、浙江省校本教研示范学校、浙江省先进家长学校、宁波市师德群体创优先进集体、宁波市环保学校、宁波市青少年科技教育活动先进单位等30多项荣誉称号。