今天，我市中小学和幼儿园新学期开学，１００多万名孩子走进学堂，沉寂了一段时间的校园又重新热闹起来。相比“老生”，新生的排班成了各学校的重头戏。“我的孩子为什么分到这个班？这个班的教师和同学是如何来安排的？”家长们高度关注孩子的排班问题。

　　记者调查发现，分班是个看似偶然实则复杂的工作。从幼儿园以年龄和性别为主要依据，到小学以男女比例为主，再到中学以学习成绩排队，对不同年龄段的学生，有着不同的分班原则。

　　分班·幼儿园

　　根据年龄性别分班

　　宁波城区各幼儿园分班时，在教师均衡分配的前提下，对孩子分班时，首先考虑孩子的年龄和性别，其次考虑孩子的个性差异。

　　海曙区启文幼儿园负责人邵老师告诉记者，在幼儿园，同岁的孩子，出生在上半年与出生在下半年的相比，在心智发育上会有较大的差别。此外，男孩子普遍比女孩子顽皮。因此，分班时，一个班级里面，男孩、女孩的比例要保持在１:１左右，这样对孩子各方面的生活、学习都有一定的好处。

　　同时，还会考虑幼儿的生日大小，实施同年混龄编班。以３个班的年级段为例，如果一个年级段里９月份的孩子有１０个，那么每个平行班就放３个左右，其余依此类推。这样，各个班孩子的能力水平就基本持平了。

　　根据孩子个性分班

　　幼儿园另一个分班的依据是孩子的个性特点。在分班前，幼儿园会组织小朋友和家长，参加幼儿园的亲子活动。其间，组织幼儿参加游戏，了解幼儿的生活习惯，与家长互动中观察家长的育儿观念等。

　　通过这样的活动，园方大致掌握了幼儿的基本情况，然后能根据幼儿的能力和个性差异均衡分班。同样以有３个班级的年级段为例，比如说发现新生中生活自理能力较弱的幼儿有６个，那么每班就分２个，便于教师今后更有针对性、更科学合理地照顾和培养，不至于造成班级之间不均衡。

　　分班·小学

　　电脑随机男女均衡

　　海曙中心小学、江东第二实验小学等学校，采取电脑随机分班的方式。但电脑随机分班也有窍门，遵循男女生比例和谐、教师均衡搭配的原则。

　　以海曙中心小学为例，今秋招收８个班级新生，每班４２人。先把所有男生和女生按性别分成两组，分别按８个班级平均输入电脑。由于今秋海小女生人数多于男生人数，因此，个别班级女生会比别的班级多出一人。

　　在老师排班上，先定好８位班主任老师，按次序编号１至８班，再按照均衡搭配的原则，在安排一个班级的几位任课老师时，在年龄上，老中青相互搭配，在学科师资力量上，如果某一门学科特别强，那么，另一门学科就会搭配一位相对弱一些的老师。

　　考虑家庭背景分班

　　宁波李惠利小学除考虑男女生比例外，还考虑到学生的家庭背景，如家长受教育的程度、职业特点等。

　　报名时，学校让每位新生填写一份表格，包括家庭基本情况及孩子的兴趣特长等。校长伊阳认为，父母是孩子成长道路上最重要的老师，家庭背景会直接影响孩子的成长，所以，把不同家庭背景的孩子归类后，平均分配到各个班级，如为了有利于单亲家庭的孩子更好成长，不会让他们过分集中在某一个班级里，而是尽量平均分到各班。

　　在事先按均衡原则搭配好师资和班级后，再由班主任教师抽签，决定自己将要任教的班级。