中国宁波网讯 新学期开学第一天，结束顶岗培养的葛巧巧老师告别了宁海潘天寿小学，回到了桑洲小学任教。像葛巧巧这样，当年到城区学校接受顶岗培养的48名农村教师已全部回到农村学校。

　　“顶岗代育”，这是宁海县为提高农村师资水平，推进城乡教育均衡发展的一项举措。

　　为缓解乡镇优秀教师逐步向城区集聚，乡村学校优秀教师日益缺乏的现象，三年前，宁海县教育局推出新教师顶岗培养制度，在新分配到各镇乡学校的教师中择优选取48名到城区学校挂职锻炼，为期三年。在顶岗期间，城区学校对顶岗培养教师制定系统培养菜单，并选派名师、骨干教师开展师徒结对辅导，带徒教师业绩与学校考核挂钩，从教学业务、班主任工作、教育科研等方面进行全方位辅导。到期后，顶岗培养教师全部返回原分配学校，作为当地骨干教师进行使用。

　　据宁海县教育局相关负责人介绍，教师职业生涯的头几年对教师职业行为养成和教育思想理念的形成至关重要。以往，许多新教师分配到农村偏远学校，接触新教学理念相对较少，信息闭塞，参与各种活动机会少，带头示范的教师缺乏，成长周期相对较长，许多教师潜能得不到发挥。新教师一分配就选派到城区优质学校顶岗培养，为他们选好师傅，进行有计划的培养，为他们成长创造了良好的环境，大大缩短了教师的培养周期。

　　据悉，这种“顶岗代育”举措，将在宁海县作为一种常态工作长期实行。目前，该县已有190多名新教师在城区各校培养。此举有力地促进了乡村教师队伍结构的优化，成为推进城乡教育均衡发展的有力抓手，同时也为教师队伍良性发展，为镇乡学校输送骨干教师开创了一种全新模式。

　　宁波日报记者陈敏 通讯员陈云松