针对当前初中学科内容过多、教学要求过高等问题，浙江省教育厅11月12日发文，对目前使用的初中语文、数学、英语、科学、思想品德、历史与社会等6门学科的教学内容和要求进行调整。据记者了解，宁波市各初中6门学科将有超过200个课时的内容，不再作教学要求或调整为选教内容，也不再作考试内容。这一调整将在明年的中考考纲中得到体现。
明年中考考纲会作调整
11月12日，省教育厅发布《浙江省初中部分学科教学内容及要求调整方案》，要求各地下发至各学校。凡调整为选教或不作教学要求的内容，在面向全体学生进行统测、统考和初中生学业水平考试时，不再作为考试要求。《作业本》中相应题目也按要求同时调减。
由于在实施新课程改革后，我省各地采用的教材版本不同，因此，省教育厅对各个版本的教材都做出了明确的规定。6门学科最多累计可缩减课时270个。
据记者了解，宁波市各县(市)区初中采用的都是相同版本的教材，宁波市语文、英语、思想品德、历史和社会教科书都是人教版义务教育标准实验教科书，数学是浙教版的，科学是华师大版的。
对照省教育厅的要求，宁波市6门学科累计可缩减课时200多个，其中缩减课时最多的是英语和科学。仅英语学科，初中三年课时累计可以缩减60个左右。
昨日，市教育局副局长、新闻发言人陈文辉接受记者采访时说：“按照省教育厅的统一部署，我市的减负工作已全面展开，11月17日，全市教育系统再次召开专题会议，布置落实减负的督查行动。”
陈文辉副局长认为，《浙江省初中部分学科教学内容及要求调整方案》，是将学科课程标准中没有要求，或者将同学段不同学科间重复交叉的内容减去，将与学科主干知识和基础能力相关不大，或大多数学校不具备教学条件的内容调整为选教。在不影响教育质量的前提下，调减教学内容，这是落实减负的治本性有效措施。
教学内容和要求调减后，有关学科的课时安排也将作修复性调整，把曾被挤占的时间还给德育、体育、艺术教育、社会实践和学生自主性学习活动。凡调整为选教或不作教学要求的内容，在面向全体学生进行统测、统考和初中生学业水平考试时，不再作考试要求。宁波市在制定明年的“中考考纲”时也一定会作相应的调整。
新政怎么样各科教师有话说
省教育厅的“减负”新政发布后，对我市初中教育有什么影响？昨日记者到宁波三江中学采访。校长徐锡生刚开完初三学科会议，向教师们传达了“减负”新政，并决定立即把意见中选教和不教的内容删去。
英语
“太好了！”昨日，三江中学英语教师刘海丽看到缩减和调整的英语学科内容后，连连叫好。
自从实行新课程标准后，英语词汇比原来至少增加了30%，有时一篇课文就有50多个新词汇。在初中学科中，英语教学内容最多。刘海丽说：“根据正常的一周五课时的教学进度，根本无法完成教学内容，所以，英语教师们不得不常常占用学生的自修课等来上英语课。学生们也穷于应付背诵，根本没有多少时间来消化学过的内容。”
刘海丽细细数了一下调整后的内容，她说：“减去七年级(下)一个单元，八年级(上)二个单元、八年级(下)三个单元……累计能省下60来个课时。”刘老师还说，有的内容是高中教材下放到初中的，像定、从句，初中生学起来实在是太难了，希望这样的内容今后也能删节。
语文
语文教师谢老师认为，语文学科180篇课文中，只删去2篇，删去的内容并不多。有6篇课文调整成了略读，做这样的调整非常好，因为有的内容已经显得陈旧，有的内容教师在进行教学时，常常感到教学重点不够清楚。此外，她认为，对略读如何掌握尺度，教育主管部门还应该进一步明确，这样可以方便教师进行教学。
科学
科学教师沈老师认为，初中三年里，有近五分之一的教材内容得到调整。如九年级上册中，有关高分子的内容，以前是高中以上才学的，现在调整为选教内容了。尽管这次缩减的一些内容，以前中考时也极少考到，但是如果没有明确规定不必考，教师们就不敢不教。现在明确不考了，教师也就可以不教了。
沈老师说，这次减负对科学学科来说，是实实在在的。删去的是抽象的、概念性的、很难的内容。因此，教学难度明显有所下降。现在，省出来的这些课时，可以用来更好地消化其它内容了。
思想品德
王敏飞老师在三江中学从事思想品德教学多年。她认为，这次思想品德缩减调整了约15课时的内容。她说：“这些内容删得好！”
她举了几个例子。删掉的内容都是太浅的或太深的，如“生活离不开规则”小学里就已学过了，初中再学时，学生们没有兴趣。又如古老科学的探溯等内容，学术性太强，思想品德学科的任课教师自己也很难说清楚。
历史和社会
毛小芳老师认为，历史和社会调整和删节的内容约26课时。删掉的内容也是太浅或太深的。她觉得，中考是初中教学的指挥棒。历史地理学得好不好，事关人文素养的问题。目前，初中教学最要紧的是要充实教材的内容。有的学生初中毕业时连地图也不会看，这是教学的失败。
数学
王明军等教师认为，这次数学学科在初中三年中缩减9个课时，而且这些内容本身就是“边角料”，没有必要学的。因此，对减负的影响其实非常有限。
教师们对下步如何调整教材，提出了一些建议。他们认为，教材的内容要与时俱进。如教材中让学生学习计算居民储蓄存款利息税，事实上这一利息税早就取消了。如学习两点确定一线的内容时，教材中举例木工师傅弹工线，事实上，学生们极少会看到这样的实例了。