采访中，一些老师指出，根据《调整方案》，各学科确实不同程度地调整了一些难度较大、内容太过抽象、距离学生生活过于遥远，以及学科之间、年级之间有重复的教学内容，从量上看，确实有利于学生减负。但是，学生负担重的根本原因源自中考、高考。

　　三江中学校长徐锡生认为，“减负”是一项系统性工程，学校删减教学内容只是其中一个部分，要真正将“减负”落到实处，需要政府、学校、家庭、社会共同作出努力，标本兼治。否则，校内减去的，校外又给补上了。同时，徐锡生认为，要真正“减负”，中考、高考这根指挥棒也得发挥“风向标”的作用。