小朋友们将《一个老公公》的童谣画成了画。

　　“从前有个老伯伯，年纪有得八十八，走到八里桥，吃碗八宝粥，钞票用了八十八块八角八。”昨天上午，记者在镇海区艺术实验幼儿园的中三班教室里，一首用宁波老话的童谣从孩子们口中朗朗念出来，配合着童谣节拍，孩子们还手舞足蹈地表演着动作，一会儿摸着下巴装老人，一会儿伸着手指头数着八，一首完了，孩子们又做了个“踢踢跘跘，跘过南山”的小游戏，逗得孩子和老师都哈哈大笑。

　　把宁波话当成“外语”来学

　　戴晓怡是中三班的班主任。其实，早在上个学期时，她就在班级里开过本土课。“那时，孩子们经常提《来发讲啥西》，还会唱片头曲呢。”戴老师说，看孩子这么有兴趣，她搜集来适合孩子们的十几首童谣教他们，“有的孩子幼儿园里一学会，回家后就迫不及待在家长跟前表演起来。”

　　戴老师是镇海人，一口地道的镇海腔，教起来自然得心应手。而孩子们学起来也超快，头一节课了解句子大意后，第二节课跟着老师诵读几遍，马上就能把整首童谣背下来。“孩子们是当成外语一样在读的，老话童谣押韵、也很有韵律，孩子们很感兴趣。”不过令戴老师觉得困难的是，目前，没有一本可以借鉴的土话教本，而靠家长和老师们搜集到的童谣，数量和品种都比较有限。

　　中二班的老师屠跃杰是个男的，鄞州人，他教起来还喜欢添加大幅度的动作表演。“幅度越大孩子们越喜欢。”屠老师说，只要一上宁波老话课，一些不喜欢说话的孩子也会主动参与进来，有一个孩子前几天做梦都在背童谣。

　　记者随机拉了几个孩子聊天，孩子们回答得蛮正宗，“带鱼，炝蟹，阿姆，”老师们都说，现在就连外地的孩子，也基本上能听懂常用的宁波土话了，一些简单的，已经说得很溜了。

　　校方：捡起本土文化

　　这些班叫“来发”班，现在园内有中小6个班作为试点，上这种课时，老师们可以结合本班特色自由发挥。这里面还有不少笑话，园里正宗镇海本地小朋友不多，很多都是来自五湖四海的新镇海人，即使是周边北仑过来的，口音也略微有点不同，耳朵很尖的孩子一听，马上跟着学舌起来，课堂气氛相当活跃。

　　该幼儿园副园长郑新苗说，地方方言也是文化的一种，现在很多家长一味去推广普通话，反而忽略了土话的存在，所以他们想办法要将地方方言融入到教学中去，并打算当成课题研究。但由于可借鉴的经验几乎没有，非常想请专家来指导一下，“孩子学好了，这口方言就能传下来。”

　　家委会会长李先生老家是外地的，工作落实到镇海后，也在这里安家落户成了新镇海人。由于家庭里交流普遍用普通话，他十分赞赏幼儿园推出的宁波话教程，不仅儿子学，他也跟着儿子一起学。“方言和戏曲一样属于‘口头和非物质文化遗产’，需要保护和延续。”他说，方言有着丰富的蕴涵，也与很多的地方特色文化唇齿相依，一旦哪天宁波老话被普通话替代了，那么就失去存在的基础，有可能灭绝，那将是无法挽回的大损失呀！

　　由于教材缺乏，幼儿园希望会讲老话童谣，或者有此类教材的读者能提供一些建议和素材，可以发邮件至ysyey@zhedu.net.cn。

　　宁波晚报记者 袁妙飞