泥金彩漆成品

　　一职高校长应龙泉（右一）与泥金彩漆传人黄才良（左二）代表宁波市参加全国中等职业学校成果展览会。

【凤凰涅槃——探索民间工艺职教发展新路】

　　对于泥金彩漆，一职高给予了高度重视。学校成立了以校长为组长的非物质文化遗产传承领导小组，对这项民间传统工艺进行认真调查、深入研究、多方尝试、大胆工作，将民间艺术与工艺美术专业有机结合，让民间艺术走进课堂，既弥补了现行美术教材的不足，又有力地保护了地方性文化艺术遗产，受到了当地艺人和民众的高度赞赏和大力支持。

　　学校做的第一件事情是请进艺人，传经送宝。一职高与宁波东方艺术品有限公司建立长期合作关系，将宁波东方艺术品有限公司作为传承基地，开设《泥金彩漆》课程，建立泥金彩漆的展示厅和制作车间，聘请该公司老总、“省级非物质文化遗产——泥金彩漆传承人”黄才良，省根雕艺术家、泥金彩漆资深工艺美术师陈龙先生为师傅，每周三下午组织学生进企业专门学习这一传统工艺，每学期开展为期一周的《泥金彩漆》课程项目设计活动，积累了大量的素材和经验。两位师傅通过现场讲解、演示，手把手地教学生，让学生非常感动，还有那充满乡土气息的语言，耐心细致地个别指导，让学生们不仅很快地掌握了工序，还为师傅的敬业精神深深折服。学校充分利用这些师傅的特长，成立学习小组，互相学习，共同商讨，通过拍摄录像、整理文字材料等途径传承技艺，成为第一手宝贵的教学资源。

　　学校做的第二件事情是编写教材，培训师资。泥金彩漆有一套独特复杂的工艺流程，气候与环境条件要求极高，全是手工技艺，明代之前没有文字记载，靠师徒口传手授，代代相传。为了更好地让家乡传统民间工艺得到有效弘扬和传承，让学生更好地了解泥金彩漆的历史，认识泥金彩漆所具有的审美价值与社会价值，体验泥金彩漆独特的形式语言与表现手法，除了教授学生外，学校还聘请师傅对工美专业的老师进行手把手地培训，并鼓励工美专业老师不断探索、尝试，编写试用教材。老师们勤奋学习，向师傅详细询问并记录了生产的工艺流程，收集相关资料，经过反复筛选，再根据专业设备、设施的实际情况和教学要求，正在逐步完成教材的编写任务。该校本教材在2009年被评为宁波市优秀地方特色校本教材，现准备出版的样稿正在送宁波教研室、高教出版社专家审阅。

　　学校做的第三件事情是挑选学生，精心培养。在学生自愿报名的基础上，学校在工美专业学生中挑选优秀的学生进入泥金彩漆专业学习深造。为了激发学生深厚的学习兴趣，在日常的教学之外，组织师生深入民间，感受泥金彩漆的魅力；带领他们参观传承基地——宁波东方艺术品有限公司，去岔路、十里红妆拜博物馆访民间艺人，观赏艺术作品，听取民间故事，了解历史背景，了解工艺程序，了解泥金彩漆在日常生活中的运用。在这些实践活动中，学生们亲眼看到了一件件泥金彩漆作品，听到了一个个妙趣横生的传说故事，对泥金彩漆有了更深刻、更直观地了解和认识，激发了热爱民族文化工艺美术的情感，产生学习民间工艺美术的热情，为他们更好地学习民间艺术做好了铺垫，为民间艺术的传承教育奠定了坚实的基础。