徐女士的儿子是江北区一所小学三年级的学生，寒假作业中有一项就是要每个学生制作一张有关兔年的手抄报，要求有文字、插图。儿子不知手抄报是怎么样的，只好求助于妈妈，这下徐女士犯了难，自己也不会做啊，她只好在QQ上向朋友们发出求助。

　　其实，徐女士碰到的难题并非个别。有位妈妈告诉记者，她儿子读一年级时老师就要求制作手抄报了，那时他儿子很多字还不会写，更别说什么报纸了，最终是她和先生忙到深夜，才完成一张所谓的手抄报。

　　采访中，一些家长诉苦说，现在做小学生家长真不容易，不仅要帮助孩子完成形式多样的家庭作业，还得努力做老师教学上的助手：给孩子检查家庭作业。一位妈妈告诉记者，她儿子班上的英语老师更过分，不仅学校每单元要测试，还要求每位家长购买试卷，在家里给孩子进行单元测试。“很多时候，我都搞不清自己是家长还是老师了！”这位家长露出一脸的无奈。

　　记者了解到，不仅是小学生家长，幼儿园的很多家长也有这个抱怨。邬妈妈的女儿在鄞州区一所幼儿园上中班，有一次老师布置的作业是制作玩教具，而且还要在全园进行比赛。为帮女儿和所在班级夺得名次，邬妈妈足足花了两天时间，用无数个废弃的药用小瓶做成了一个棋盘，把手都给割破了。

　　做幻灯片、制作网页、写不少于2000字的育儿论文……一个个作业让众家长不堪重负。现在做个家长好难！这是很多家长的共同体会。

　　学校或幼儿园干嘛老是布置一些超出孩子实际能力的作业呢？不是提倡让孩子独立完成家庭作业吗？对此，记者采访了一些学校的老师。

　　江东实验小学的马莹老师认为，老师布置作业，以适合学生实际能力为主，如让学生剪报啦，搜集一些新闻啦，或是写几篇读后感之类。但是，现在特别是新课改以来，学校布置的作业也在改变，老师会结合实际布置一些提升能力的拓展型作业，这些作业大多以提高学生动手能力为主，有的需要在家长的辅导下完成。据她了解，并非所有家长反对这些作业。相反，有些家长很欢迎这些作业，认为这样不仅能够参与孩子的学习活动，而且在共同完成作业的过程中增进了与孩子的感情。另一位幼儿园老师则认为，老师布置一些动手作业，出发点并非要为难家长，也并非要家长们越俎代庖，希望家长们能够正确看待这些作业。

　　那么家长们究竟该如何配合孩子完成这些特殊的作业？江东区一位小学校长认为，家长配合学校做好孩子的教育工作，并不是简单地陪孩子完成作业。老师给学生布置的作业也并非越难越好，而是要实用、适量、适度。他建议，家长在辅导孩子做作业的时候不要大包大揽，别剥夺了孩子思考和摸索的过程。

　　宁波日报记者 陈 敏