为什么家长都普遍反映幼儿入园难？最主要的原因是家长都想替孩子选择好一位人生的启蒙老师，给孩子的成长打下良好的基础。但是，宁波优质的幼儿师资严重缺乏、男女配比悬殊等问题制约着学前教育事业的发展。
宁波已被列为国家学前教育体制改革的试点城市。在市政协十三届五次会议上，委员们直面宁波“入园难，入园贵”的矛盾，纷纷献计献策。
问题一：
一边需要大专学历，一边仍培养很多中职生
陈国明委员说：“学前教育是各类教育中的薄弱环节，师资水平成为影响学前教育的一个重要制约因素。”
首先，幼儿教师配比不足，还需要补充3000人。全大市现有幼儿教师12000多名，但实际需要配备15000多名才能满足工作需要。
其次，大专以上的优质师资欠缺。根据我市幼儿教育发展需要，大专已为教师任职的起点学历。但目前，全大市在岗的幼儿教师队伍中，仍有中专(幼师、高中)学历幼儿教师4000余人。
但是，从我市的幼儿师资来源来看，2010年，宁波有8所中职学校，总共招了1170名学前教育专业的学生，宁波教育学院和宁波大学招收的大专及大专以上的学生却只有500多名，两者的比例大概为7：3。陈国明委员说：“这样的培养规格太低了，我市培养幼儿教师的结构需要调整。”
问题二：
幼儿教师男女比例1：105
牛笑风委员说，目前，我市的幼儿教师中，男女比例为1：105，幼师“一男难求”。在发达国家，男老师和女老师的配比要求为1：5。我市这些极少数的男老师都在公办幼儿园，一般的幼儿园根本要不到人才。牛笑风委员说：“男老师对幼儿园孩子的身心健康是相当重要的，他们带来的阳刚之气是女老师无法代替的，就像爸爸的角色一样不可或缺。”
问题三：
非在编教师收入不如保姆
记者了解到，不少幼儿园里的教师因为没有编制，工资很低。一位幼儿老师对记者说，她每个月收入甚至不如一位保姆，仅为1500元，现在保姆的工资都涨到2000元了，但是幼儿教师需要的工作能力和付出的精力，远远不是一位保姆所能替代的。因为同工不同酬，工作积极性受到打击，她自己也意识到，这对孩子们是很不利的。
建议一：是否建一所幼儿师范专科学校？
陈国明委员建议，宁波作为经济发达的国家级学前教育体制改革试点城市，建设一所幼儿师范学校，在全省乃至全国学前教育改革发展工作中作出示范。可以以宁波教育学院为基础，新建一所幼儿师范专科学校，利用宁波教育学院学前教育专业(市重点专业)和所挂靠的宁波市幼儿教师培训中心的师资、设备、资源，实现新建学校的平稳起步。
建议二：开设男幼师班
针对目前幼儿师资男女比例严重失调的问题，牛笑风委员建议在建设一所幼儿师范专科学校的基础上，开办一个男幼师班，三年后男幼师稀缺的现状会慢慢改观。建议教育部门对男幼师班进行政策倾斜，如定向招生，合格毕业生确保有岗有编，接收单位可与之签订5-10年的协议，实行单招单考，享受免费师范生待遇等。
建议三：招聘事业编制政策要连续
沈丹丹委员说：“教师队伍的稳定，十分重要。”2008年，宁波市政府决定全市将连续五年每年招聘500名事业编制幼儿教师，共计2500名，目前已招聘2年，给学前教育工作者带来了春天和希望。但据有关部门反映，明年可能停止招聘，如果这样，将会使政策的连续性受到影响，也会影响政府的公信度。沈丹丹委员建议，尽快启动“宁波市学前教育条例”的立法工作，确保学前教育事业能科学规范有序发展。
建议四：逐年增加幼儿教育投入
袁仁杰委员建议，政府应把加快幼儿教育发展作为发展教育、改善民生的一项重要任务，纳入经济社会发展规划和教育事业发展规划，纳入公共服务体系。政府在逐年增加财政性教育支出的前提下按一定比例逐年增加幼儿教育投入。增加公办教师编制，办好公立幼儿园，同时努力增加公办幼儿园的比例。宁波晚报记者沈莉萍