中国宁波网讯 开门办学，创新高校服务地方模式，高等教育已成为宁波经济社会发展的重要支撑。据市教育部门最新统计，“十一五”期间，在甬高校纵横向科研经费达11亿元，科研成果转化产生直接经济效益超43亿元，其中2010年就达11亿元，是2005年的3倍。

　　2005年，市委市政府作出构建服务型教育体系的重大决策，鼓励学校“走出去”寻求地方发展需求、教授博士下企业科技攻关、企业进校联手培养应用型人才。我市高等教育与经济社会的关系进一步密切，高校对经济社会的学习服务、知识贡献和人才支撑能力进一步增强。

　　走向社会、走向企业，为经济转型升级服务。开门办学使高校主动“走出去”。宁波职业技术学院根据我市服务外包产业发展的需要，专门设立宁波市服务外包学院；浙江工商职业技术学院在宁海设立产学研基地……在服务型教育体系建设的推动下，各高校持续开展了教学改革，紧贴地方产业发展趋向和企业发展需求，调整专业设置、更新课程内容、改进教学方法，积极推进工学结合、校企合作。与此同时，在甬高校还积极搭建服务载体，全面推进10大应用型专业人才培养基地建设，不断深化20大服务型教育重点专业建设，引进了加拿大CGA、英国ACCA等高端培训机构或项目，全市高校年社会培训量达11万人次。

　　教授博士下企业，为企业提供技术支持，帮助企业攻克技术难题。这是高校开门办学服务地方的一个直接表现。浙大宁波理工学院能源与环境系统工程专业的9位老师，运用专业知识研制开发了一套全自动的煤气化直燃式气化炉，大大改变了宁波企业工业锅炉高能耗、重污染的现状；宁波大学科研团队帮助企业研发了“熔炼连铸烟尘收集和粉尘环保处理系统”，使企业生产效率提高了10倍，而且烟尘排放量仅为国家标准的五分之一。据了解，目前下企业的教授、博士年均近300人，帮助企业解决了一个又一个技术难题，2010年，仅宁波大学就帮助企业解决了130余项难题。组织教授、博士下企业的同时，高校还直接与企业合作建立工程技术研究中心，使研究成果直接在企业推广。

　　企业参与高校人才培养的全过程。这是开门办学带来的最大变化。在宁波职业技术学院，海天集团投资300万元设立了一个在国内同类设备中最先进的数控机床加工中心，学校师生一起在中心参与最新产品的设计和制作，学生实际动手能力因此大大增强。据不完全统计，目前在甬高校与1000余家地方企业建立了合作关系。随着企业参与办学，在甬高校尤其是高职院校的人才培养体系得以发生根本性的变化，实践教育环节得到前所未有的加强。而这种独特的人才培养模式带来的一个直接效果就是：学校人才培养和专业建设紧贴地方经济动脉。宁波职业技术学院党委书记、执行院长苏志刚向记者透露，该校对连续六届10066名毕业生进行了跟踪调查，根据对收回的5300多份有效问卷分析，毕业生就业专业对口率高达82%。

　　据悉，宁波市已成为教育部“开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点”城市。