严勇杰 绘

　　中国宁波网讯 昨天，张女士为读幼儿园的女儿致电81890，问哪里可以买到做风筝的材料。原来，幼儿园布置了做风筝的家庭手工作业，要求下周一统一带到学校。这对81890工作人员来说，也是个不大不小的难题。后来他们联系上了有名的风筝达人徐鹤年，辗转打听到：到三市旧货区毛竹店能买到竹片；到二号桥茶叶区楼上能买到面料。

　　四五岁的小朋友，会纯粹靠手工做出精美的灯笼、风筝，甚至“鸟巢”？

　　记者采访发现，和张女士有着同样烦恼的家长还真不少。面对幼儿园的高难度手工作业，别说是四五岁的孩子，就是成人也要费一番心思，结果孩子的手工作业多数由家长代劳。

　　余女士的儿子在海曙一家幼儿园读大班，今年6岁。不久前幼儿园要求每个小朋友做一个生肖灯笼。“五六岁的小朋友怎么会做这个？我代劳还忙了大半夜呢。”余女士说，家长代劳实在是迫不得已：“如果不做的话，别的小朋友都带着作品去幼儿园，而自家孩子两手空空，对孩子影响不好。其他小朋友的作品也都是出自家长之手，真不知道是孩子上学，还是家长上学。”

　　对此，海曙区翠柏幼儿园的吴主任告诉记者，手工是一种创作，幼儿园会根据孩子的年龄特点来安排手工作业：如小班孩子的手指还分不开，伸出来的是小拳头，幼儿园一般安排简单的贴纸作业；中班孩子能分开手指了，可以做一些折纸；而大班孩子，做一些更精细的手工作业。

　　“大部分手工作业都让孩子在课堂上完成，只有少量的让家长协助完成。”吴主任表示，这样做有以下原因：首先有些手工作业比较难，在一两个老师教30个学生的课堂上，学生很难掌握。而在家里，家长可以一对一地教孩子，效果会好很多；其次，这也创造了让家长和孩子多接触的机会，现在家长一般都忙于工作，把一些教养孩子的责任都推给了老人。而通过家庭手工作业，可以增进亲子互动和交流。“我们幼儿园组织过很多次亲子沙龙，让家长和孩子一起做手工，效果都非常好。”

　　采访中，一些幼儿园老师也表示，幼儿园布置家庭手工作业只有一个目的，就是为孩子好。如果家长觉得作业难度大了，成了一种负担，可以及时和幼儿园沟通，幼儿园会根据现状进行调整。

　　对于家长和老师的不同意见，宁波外经贸幼儿园的负责人钱女士认为，老师希望孩子回家和父母一起做手工，这样的愿望很难实现：“有些家长没有时间，还有些家长缺乏耐心，干脆包办代劳了，作品有多少能代表孩子的水平？而幼儿园还要评奖评优的话，反而制造了一种虚假攀比的风气。”

　　钱女士还表示，如果家庭手工作业换种方式，完全可避免这样的冲突：“可以让家长协助孩子做一些前期知识、经验的积累：如幼儿园上风筝手工课之前，可以让家长协助孩子上网查一些相关资料，了解风筝的构成材料、大体制作步骤等。这样老师再在课堂上教实际制作过程，学生掌握起来就变得简单了。”（宁波晚报记者 殷欣欣 通讯员 沈涛）